不用擔心，書香院的娛樂設施還是滿多的。
雖然其他分部沒有幼兒園的游樂設施多，但也有像亭臺樓閣，觀風賞景，甚至是釣魚、坐船之類的玩法。
只不過做為伴讀，大部分不會離自己的主子太遠。
而其他皇親國戚、世家子弟也是為了在皇子皇孫跟前混一個熟臉，也沒有想著離得太遠。
因此，幼兒園游樂區就被人擺上了茶桌、茶椅，大家作詩、下棋，也不失為一件“樂事”。
當皇子皇孫們玩夠多了，轉移陣地，他們又一波往別的地方轉移。
當然了，他們來書香院可不只是為了“玩”，他們來是有任務的。
每次過來，都有書香院的先生給他們上課，講一些在別的地方學不到的天文地理，以及實驗小知識。
先生們是從金陵那邊調過來的，都是專門培訓過的，相較于他們所接觸的傳統先生，這些先生的知識面更加新穎。
他們會發一本動物觀察日記，給大家講講這個系列叢書上講了什么內容，是不是真的，上觀的內容是從何而來的。
如果大家有疑問，對上面的觀點表示否認，先生們也歡迎大家自己去“論證”。
然后，教大家“觀察技巧”，如何做好觀察日記。
也有農學方面的先生發放常見農用百科，講解大明王朝的水土情況，讓大家進一步體會什么叫做“一方山水養一方人”。
為什么會發生“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”的情況。
那么反過來考慮，既然會發生“淮橘為枳”的情況，那么農學家在實驗的時候，又該考慮哪些問題。
為了讓大家深刻明白“種田”不易，還會給大家發種子，領著他們經歷育種、種植、移栽、施肥、澆水等步驟。
其中關于“肥”這一塊，又有哪些講究。
目前，大明研究所農科院已經發現的“制肥技術”有哪些，分明用于什么作物，在哪些情況下使用效果最佳。
本來一開始，諸位聽的時候還有些不認真，覺得以自己的身份，這輩子都不可能跑去干這種低賤的活。
然而當先生表示，民以食為天，說明“食”這件事情十分重要。
“大家千萬不要覺得這件事情不重要，覺得農科院的那些匠人師傅都是一幫泥腿子，他們的研究沒什么用。”
“我且問你們，現在大明土地一年能畝產多少糧食需要幾畝的糧食才能養活一家幾口大明又有多少土地如果當大明人口增加時，又需要多少土地才能養活這些人”
“大明目前人口約土地約前年畝產量最高的為平均算下來，也就是說，以當前的大明人口，其實土地產出的糧食是養不活那么多人的。”
“所以很多老百姓還吃不上大米飯，只能以雜糧、野菜等物裹腹。他們是在參雜了其他各種食物的情況下，才好不容易填補空缺，養活了一家老小”
“不說讓老百姓都能吃上肉，但讓他們每一個人都能吃上大米飯，不說完全吃飽了，吃個六七分飽總行吧”
“這就是大明研究所農科院在做的事情”
如果沒有這些數據，大皇孫李安他們從來不知道，原來天底下還有那么多吃不飽飯的人。
這個“飯”不只是大米飯，還有其他各種雜糧、野菜。