叫隱身狀態下的它連我都看不見，我只是比常人能夠多幾分察覺到它存在的感覺罷了。
它也沒有反對，就這么定了。
（「姓名」：未命名->-「姓名」：蛋寶）
……
“同學們好，相信大家都已經迫不及待了吧！”
“經歷過了一個星期的枯燥的學生手冊的學習生活，已經迫不及待地想要開始魔法的學習了吧！”
“從今天起，我們開始從魔法知識的教學。”
站在講臺上的格雷格老師如此宣布。
他的這般發言連我都忍不住想要激動得跳起來，終于要開始魔法的學習了嗎！
“首先，我們先從最和我們自身貼切的講起。”
“老師的職業也是一個從魔使哦！”
原來老師的職業是從魔使啊，這我還是第一次聽說，欸？不會吧！
從魔使從原先的29人變成30人了嗎！
那我豈不是仍然是1個人。
“從魔使，顧名思義就是使喚從魔的人，當然這個時候被使喚的從魔有另外一個名字——‘使魔’。”
“使魔能夠絕對地聽從從魔使的命令，不過前提最好是是從魔使的實力要高于使魔。”
“老師，您的使魔是什么呢？”
下面聽講的學生好奇地發問。
“老師的使魔啊，老師的使魔是是一只渡鴉。”
說著便是憑空地在手掌上召喚出來了一只渡鴉，像是變魔術一樣。
這還是我第一次這么近距離地觀察到魔法。
“好厲害。”
不少學生都發出贊嘆，那樣子大抵就和第一次看見魔術的小孩一樣。
老師欣然地接受學生們的贊嘆，一邊舉著渡鴉一邊接著介紹。
“使魔是可以像這樣憑空召喚出來，不過距離太遠就不行了，而且也需要修行到一定的程度哦。”
“使魔只能夠有一個嗎？”
那群不驚訝的學生當中有人站出來提問，顯然他們是不滿足于渡鴉的強度。
一般人看見這種鳥一樣大小的使魔都不會覺得它是強力的怪物吧！
小孩子更加是覺得越大越好。
“最好的情況當然是一個從魔使和一個使魔，這樣的羈絆是最強的，不過從目前的資料來看最多持有四個使魔哦。”
羈絆，又是一個熟悉的詞匯。
“老師，您給我們講講艾文吧，只有他一個人呢不是從魔使，是召喚術士欸！”
聽到這里，老師笑了笑，而我則是聚精會神。
萬眾矚目我不喜，但我也想聽到更多關于我的消息。
“召喚術士和我們從魔使類似，但是也不完全相同。”
“相同的地方是我們都可以使喚從魔，不同的地方則是使魔的獲得方式了。”
“我們從魔使獲取使魔的方式是捕捉，而召喚術士則是通過召喚獲得使魔了。”
“那他的使魔數量也最多只能有四個嗎？”
老師否定了一個同學的聯想。
“召喚術士的使魔可沒有上限，不過召喚出來的使魔則完全是運氣和實力的疊加呢。”
“也就是說有沒有的情況嗎？”
老師尷尬地磕了一聲。
那個小孩是故意的吧！絕對是故意的吧！這才不是什么童言無忌。
老師咳嗽的動作認真的嗎？那小孩小小的言語傷害那么大。
……
（本章完）