轉眼間就來到了出發
（本章未完，請翻頁）
的日子，選手也都挑選完畢了。
人數一共是二十一個，比賽項目一共是二十五個，也就是說其中有五個人重復參加了另外的兩場比賽。較量新生原來不止是從一個層面較量嗎？
順帶一提，那多出來的一個人是多莉絲。
帶隊的老師自然是康納老師，真是年輕有為，年輕有為。
說來慚愧，我是知道出發的這一天才知道比賽的地點不是在王國而是需要橫越過山脈才能夠到達的魔導國。
這個時間上不會來不及嗎？
魔導國和王國之間的直線路線被山脈給橫隔斷，山脈天寒地凍，路途險阻并不適合通行，也就是說最近的路程行不通。
那么就只有繞遠路了，無論是從海上還是從國蒙海頓森林繞遠路都是需要不下月數的時間才能夠到達魔導國的學園都市。
時間上絕對會來不及的吧！
雖說才開學一個月，但是一來一回的時間，半個學年什么事情都沒有干就過去了啊！
像我一樣的平民自然不會知曉，出來解惑的是康納老師。
“我們之所以會在這里等，就是在等待魔導國的飛艇。”
康納老師緩緩解釋，這么說我們也聽不懂啊！
上過他的課的我一下就明白了，他這是在誘導我們提問。
“飛艇？那是什么東西？”
果然，有人上當了。
“那個啊！是魔導國的尖端科技，很遺憾王國還沒有辦法和能力復制。所謂的飛艇就是飛在天空中的船。”
“那是可能的嗎？”
顯然，如果不是我有飛機之類的知識作為參考。
那么我也應該會發出這樣的疑惑。
“以前人們也覺得人是不能夠在海上面移動的，后來船就出來了。”
康納老師并沒有急于去否定什么，也沒有急于去肯定什么。
沒有進行批判，而是運用一個比喻讓學生自己去思考。
也許這就是他為什么這么受歡迎的原因之一。
是啊！一開始人們也不相信人能夠在海上面移動，之后船就出來額。
人們一開始也不能夠相信人會像鳥一樣在空中飛，后來飛機就出來了。
人們上天入海就已經是極限了。
可事實證明大多數人又錯了，盾構機、火箭，讓人們挖掘得更深更多，讓人們能夠沖出地球，飛向宇宙。
人類一次次地再刷新自己的認知與極限。
而在這之前，很多人都是認為那是不可能的。
天空中有一只鳥飛來。
“那是怎么做到的呢？”
比起解答疑問，提出疑問顯然要更加輕松，我們不能夠因為提出疑問輕松就認為這是錯的是不可取的。
事實上每一次偉大的進步都是來源于簡單的疑問的提出。
康納老師笑了。
“這就是我們王國現在需要攻克的難題啊！總不能讓天空一直只能夠仰望吧！”
年輕有為，這個詞不足以形容康納老師。
他絕對是擁有者超越時代思維的人才。
天空中的鳥兒越變越大，直到來到了王國上空。
緩緩降落，所謂的飛艇實際上就是一個熱氣球。
同學們依次搭乘。
......
（本章完）