“臥槽，這誰能算出來啊！”
“誰會無聊到算這個東西？”
“不不不，這不是重點，重點是誰能想到還可以這么算？”
“陳教授整天都研究啥呢？這玩意都能算出來？”
“我的天，這就是世界級的數學大師？看個《西游記》還能看出個數學題來？”
炸了！
這群文學教授是徹底的炸了！
一個個都忍不住的飚臟話了！
這TM陳教授也太變態了吧？
他的腦子到底是咋長的？
以前總說陳銘是為融慣文理的大師，那是因為陳銘在數學和文學領域都有極高的建樹。
可是今天他們才知道，所謂的融慣文理到底是什么意思！
這TM根本就不是正常人的思維啊！
伊藤由佳紀也懵了！
她現在是真的懵了！
陳銘說的這些，她都不陌生，對于《西游記》的情節，她記得是清清楚楚，甚至都能背下來，這也是她天賦異稟，記憶力超群。
但是，這完全用不上啊！
記憶力再好能怎么樣？
把整本《西游記》背下來又能怎么樣？
有啥用？
照樣不會算啊！
不說別的，就說公元前五百八十七年這一年是馬年，伊藤由佳紀可能這輩子都算不出來！
別說是伊藤由佳紀，就現在的這群文學教授，哪個能算出來？
當然，這也很正常，畢竟作為一個文學家，誰尼瑪閑的沒事去研究數學？
見伊藤由佳紀的反應，陳銘笑了笑，道：“再問你一個問題。”
伊藤由佳紀愣了一下，陳銘不管她是不是同意，直接問道：“今有五萬五千二百二十五步，為方幾何？”
看著底下伊藤愣住的模樣，陳銘的眼底閃過一絲戲謔。
小丫頭，你不是說對我華夏典籍了如指掌么？
讓你TM攪了老子的好夢！
哼，哥今天不玩死你就算我輸！
“這TM是什么問題？”
“這難道又是數學題？”
“臥槽，我一個數學研究院的學生，竟然連題目都沒聽懂，你敢信？”
“這題啥意思？”
伊藤由佳紀還沒說什么呢，這群教授就忍不住了。
懵逼啊！
是真的懵逼啊！
他們感覺自己和陳銘根本就不是一個次元的生物！
伊藤由佳紀皺著眉，陳銘這個問題，她沒聽懂。
這時候，島國的一個學者受不了了，站起來道：“陳教授，我們是來貴校學習傳統文化的，不是來學習數學的，你一直講數學是什么意思？”
“呵呵。”陳銘冷笑了下，不慌不忙的說道：“數學怎么了？”
“數學不是我華夏的傳統文化么？”
“再者說，我剛才問的哪個問題不是出自我華夏古代典籍的？”
“你說的那什么【五萬五千二百二十五步，為方幾何】也出自典籍？”
“真是笑話！”這島國學者猛地一甩袖子憤怒道。