經過周末兩天的休整，周一正式開始了大學的課堂生活。
第一堂課是《管理學》。
上課的地方是在教學樓最大的101階梯教室，整個信息系統與信息管理系五個班的學生一起上課。
新鮮感十足。大部分同學早早就來到教室，早到的同學占據了靠前的座位，晚來的同學只能不情不愿地往后坐。
座位的規律十分明顯，同班級的湊在一塊，男生湊在一塊，女生另外湊在一塊。
上課的是一個年齡大概比三十多幾歲的女老師。女老師總的來說有點偏瘦，穿著一件長風衣。
走進教室，她拿起話筒就開始講課，完全沒有打算做自我介紹。
“大家不用翻開課本，我基本不按課本來講，該記的地方會跟大家強調，認真做好筆記就可以了。”
女老師以獨特的開場白，吸引了全體同學的注意力，然后一邊播放PPT，一邊滔滔不絕。
“管理是一個過程，是管理者通過實施計劃、組織、領導和控制，來協調一個組織內人員的活動，最終實現既定目標的過程。”
“這是狹義的管理概念。廣義的管理對象可以大到一個國家、一個城市，但管理的實施過程并沒有區別，都是由計劃、組織、領導、控制四大職能構成，也叫管理的四大要素。”
“計劃職能，就是確定目標和途徑。”
……
以往的文科，考前只要通宵一夜看書，就可以保證過關，而且屢試不爽。課堂上，陳若明對文科都是漫不經心。
他翻了翻課本，驚奇地發現，《管理學》老師講的果然跟課本上不完全一樣，這才集中注意力，認真聽課，做筆記。
讓他更加感到驚奇的是，下課鈴響起的時候，《管理學》老師說：“第一節講的都是基礎概念，這些概念大家都必須認真記住，理解透徹。歷年期末考試的試卷都是我出的，第一道題就是管理的概念，只要這個問題回答不出來，回答錯的，不管后面的題做得怎么樣，一律都給不及格。”
《管理學》老師一語驚人，在同學們的心海里投入了一塊石頭，泛起了層層漣漪——大學真的跟高中不同，真帶勁。
相對于高中老師給人的刻板印象，《管理學》老師給陳若明一種很酷很拉風的感覺，這讓他對這所大學的印象有所好轉，甚至心里偷偷喜歡上這個文科老師——但凡學生都會偷偷喜歡上自己的老師，他也不例外。
上課的時光，除了認真聽課，做筆記之外，男生們還有一個興趣愛好，那就是偷偷觀察哪個女同學長得好看，然后在晚上的臥談會上分享看法。
像《管理學》這種在大課室，整個年級的學生一起上課，更是給了他們大好的機會。
臥談會上，張奕輝第一個提起了女生，“我看那個三班的黎潔，絕對算是個大美女，你們覺得呢？”
他的說法得到其他人的呼應，就連一般不開口參與的陳若明都“嗯”了一聲表示認同。