王春艷也和付成銘一樣，來自縣中學，條件比付成銘要好一些，她的長相在縣城也屬于頂尖的，與大城市的人相比，多了一份質樸。
何曉和邱佳佳突然安靜了，不知道她們在想什么，也沒問付成銘剛才的那個女孩是誰。
兩個美女就這么一左一右，各懷心思的站在付成銘身邊。
班主任馬麗那邊因為吳雅琪上場打球去了，換成副班長陳法達和體育委員楊光強陪著看比賽。
班主任馬麗見付成銘在安排隊員上場的人后，問道：“付成銘在做什么？”
楊光強比較清楚前因后果，回答道：“女生的訓練一直都是付成銘在負責，他比較清楚女生隊員的情況。”
班主任馬麗似笑非笑，這個付成銘還真的能折騰，既不是班委，也沒特別的安排，就成為了女生的教練。
付成銘對41班女生這場比賽還是比較看重的，這個就像是自己的作品即將要拿出來展示一樣。
是騾子是馬，拉出來溜了才知道，付成銘也想驗證一下自己的方法有沒有效，自己和這七個女孩的努力和付出能不能得到很好的回報。
吳雅琪站在中線準備與對方爭球，這個也是付成銘專門交待過的策略和方式。
當裁判岳方亮把球拋起來，同步鳴哨的時候，吳雅琪快速的將球拍向前場，正好被舒暢搶到，她直接從右側三步上藍，球進了，與男生一個，取得了良好的開局，這也是舒暢最熟悉的位置和進球方式。
付成銘用力的拍手，給大家鼓勵。吳雅琪和潘藝璇快速的回到對方前場準備進行防守，她們在場上的主要任務就是盯緊對方的進攻人員，不要讓她們輕易的找到投藍的機會。
45班的女隊后衛運球很熟練，接到球后，快速的運球到半場，將球傳給站在中間站位的隊員，在外線負責防守的是邵敏，對方見沒有機會投藍，重新將球回傳給后衛。
后衛在外圍運球轉移到左路，將球傳給左邊的隊員，在左邊負責防守的是剛才進球的舒暢，準備投藍的時候，舒暢抬手進行干擾，對方投了一個三不貼，吳雅琪把球拿到，及時將球傳給李婷婷。
剛才41班的進攻、防守、傳球都是按照訓練的動作和內容來操作的，從短暫的時間來看，訓練效果已經顯現。
41班的問題是在于沒有像對方一樣的有一個組織型后衛，她們缺少這樣的人，只能靠快傳快跑來進行彌補。
這樣的安排也是沒有辦法的辦法，畢竟她們班只有三個人基本算得上是會打藍球，場上還有兩個人是完全不會的，幾乎是從零開始的。
在41班女生打進攻的時候，對方也是退防得比較快，沒有形成快攻的機會，這就需要她們打陣地戰。
李婷婷運球到中線后，將球傳給中路的邵敏，對方中路的防守人員貼得比較緊，邵敏沒找到突破上藍的機會，將球傳給回位的李婷婷，李婷婷向中路推進后，晃開防守人員后三步上籃，腳步沒調整好，球沒打進，被對方搶到籃板球。