“方士子，輕瑤賦好理解，那廣教化呢？又該如何做？”有人高聲問道，也不管武青帝在上面了，因為方賢前面所講的，著實震驚了太多人。
“皇家出面，在天下大辦學校，令天下五歲以上孩童均要啟蒙識文斷字，至少五年方可選拔一批學有成就的學子繼續讀書，余者可以送去學習各種技藝。
這樣十數年后，天下識字者增多，國家的文化大興，科舉取士則人才輩出，有更多賢能之士治理國家，可為皇家分憂。”方賢拱手說。
“此舉不妥。”這時，有人高聲道，卻是之前反對方賢的那個老臣，他冷哼一聲道，“若是天下百姓皆識字，且不說哪有那么多先生，最根本的問題是沒有那么多的書籍和紙張。
此外，最大的問題還在于，若是識字的百姓多了，他們將會對皇家提出更多的要求，想要得到更多的利益，更容易發生暴亂之事。”
“這位大人此言差矣。圣人曾言，倉稟實而知禮儀。當天下百姓都手里有糧的時候，他們便應該識文字知禮儀了。
如果大人認為天下的百姓都是愚昧的所以想要愚弄他們，那么就大錯特錯了。百姓越是識文字知禮儀便越會擁護皇家的統治，否則的話反而會生出弊端。”方賢微笑著拱手說。
“若是如方士子所說，讓天下百姓都能夠識文字，那豈不是人人都可以做官？”有大臣問道，頓時其他大臣紛紛怒瞪著方賢，這樣一來肯定侵犯了他們的利益。
“諸位大人，識文字與能做官是兩碼事好不好？普通老百姓能夠識一些文字，只不是是讓他們不要做睜眼瞎罷了，距離能夠做官還差得遠呢？
當然了，如果讓天下百姓都能夠讀書識字，讀書人的規模肯定會空前增多，有能力的人也肯定會越來越多，科舉考試的壓力也會越來越大，然而朝廷能夠選拔的官員也越來越厲害，這難道不是一件好事情嗎？
還是說各位大臣害怕會影響到自己的地位，或者是擔心自己的后輩考不過寒門學子？其實大家大可放心，即使有那么一天實現方某所設想的，至少也是數十年之后了，距離太遙遠了。”方賢環顧周圍笑道。
雖然眾大臣還有許多想反駁的話，然而方賢將其好處歸到皇家后，眾臣也不敢多說了，沒看到武青帝正聽得入神嗎？沒看到武青帝一臉興奮的樣子嗎？
顯然，大臣們察顏觀色，知道方賢的話已經打動了武青帝，他所設想的治國策略已經得到武青帝的賞識，如果這個時候再唱反調，那肯定會觸怒圣上的。
能夠成為朝廷大臣的，沒有人不是人精，他們知道現在是圣上面試的時候，如果一味反駁有可能落人口實，說他們干涉殿試，打壓考生，反而會增長方賢的名氣。
而方賢所說的各種策略，現在也只是一個設想，如果武青帝真的要下來實施，還需要相當長時間的準備，還有一個過程，當時候他們完全可以設置一些障礙，讓這些策略推行不下去，那不是什么問題都沒有，所以沒必要在此時跟方賢爭什么。
“方賢，那你后面所說的勤練兵倒是好理解，而備兵役又是什么意思呢？”武青帝將前面的內容大概理順后，又問起了方賢額外說的兩句話。
“學生以為，武國的安危也是天下百姓的安危，不能僅僅只依靠邊軍、郡兵和禁軍守護國家，而需要全國百姓一起共同守護。