“為什么？沈奇，請說出你的具體觀點。”馬老師質問到。
沈奇擲地有聲的答到：“在這個問題中，不管目標函數的二次模型在xk點怎樣局部線性化逼近，我都可以視為勢函數的增廣二次函數形式！”
馬老師不置可否，又問：“你解釋一下勢函數Φ（x）的定義給出。”
馬老師不再糾結算法邏輯問題，沈奇心中大定，這個坑算是跳過去了。
所以氣勢很重要，沈奇愈戰愈勇：“Φ（x）在X上連續可微，我在論文中有個證明，就不贅述了，這個證明的結論在第6頁，A(x)和B(x)滿足式7的對角陣，那么Φ的每個穩定點滿足H(x)=0。”
馬老師三連問：“這與▽G(x)▽F(x)是一個線性代數中定義的P0-矩陣是否矛盾？”
“不，并不矛盾。”沈奇立即作答，堅決果斷：“當Gi(x)=Fi(x)=0時，對于Aii(x)、Bii(x)沒有特定取值ε1、ξ1，在實際情況中，計算這個矩陣不會引起任何問題。”
馬老師沉默幾秒之后不再發問，他跟龍主任說：“龍主任，我的補充問題問完了。”
“好的。”龍主任點點頭，問熊老師：“你呢，熊老師，有補充問題嗎？”
“我只有一個問題。”熊老師望向沈奇，說到：“沈奇，你的這篇論文，我是二十天之前拿到手的，總體來說寫的不錯，符合一位數學系本科畢業生的學術標準。當然了，這只是我的個人看法，最終的決裁需主答辯老師給出，及院方校方批準。”
“我的這個問題就是，沈奇你寫的這篇論文，價值展望是什么？對，沒錯，你在論文中寫了，你自己也口述了，基于經典的廣義互補問題，你提出了一種新算法。那么，新算法的價值體現在哪里？”熊老師的語速不快，他緩緩說到。
“這……”沈奇剛剛漲上去的士氣，立馬短了三分。
熊老師這個問題問的妙啊。
是啊，我這篇數學論文的真正價值到底是什么？或者說有何實際用途。
其實這個問題困擾了沈奇好久。
偏應用學科的論文，在論文中會寫明這個研究課題解決了什么實際問題，帶來了哪些實際收益，為國家為人民創造了怎樣的科技福利。
是治病救人，還是發明了一種新型材料，又或者提升了某種工藝的生產效率，諸如此類，看的見摸的著，成果顯著，用途實在。
而數學論文，特別是偏基礎理論的數學論文，它們在真實社會中的價值是什么，實際用途如何推廣？
沈奇也說不太清楚。
他有一種意識，就是純理論的數學研究到極致，必然威力無窮，影響深遠，甚至改變人類文明進程。
但是，沒研究到登峰造極之前，純理論的基礎數學在民間有啥價值和意義，沈奇一直在思考。
“數學就是這樣，精致卻不太實用。”沈奇也不知該如何具體回答熊老師的價值問題，只能實話實說。
“然而，我們依舊沉迷其中無法自拔。”沈奇補充了一句，無奈卻又充滿信念。
“數學就是這樣，精致卻不太實用。”
龍主任、馬老師、熊老師三人重復了沈奇的這句話，三人異口同聲：“精辟。”
三位老師從事數學研究一輩子，都是行業內的專家，研究到他們這個階段，做人越來越寂寞，能促膝長談的同道中人越來越稀少。
數學就是這樣，越高端越精致，越精致越難被理解和欣賞。