隨著楊-米爾斯理論的發展，物理學家雄心勃勃的嘗試使用非阿貝爾群規范理論，來統一電磁力、核力和引力，從而完成他們向往已久的大一統偉業。
然而在量子力學中，每個粒子都可以看成是一種特殊類型的波，因此“無質量”這一特性成為了大一統理論的癥結。
實驗、計算機模擬和某些理論計算使物理學家們相信，對于真空激發，一定存在一個“質量缺口”，即不存在無質量的粒子波。
質量缺口這個性質也解釋了，為什么強力只能在如此短的距離內起作用。
這便是“楊-米爾斯理論和質量缺口假設”的來源，只不過至今無人可以得到楊-米方程組的通解，以嚴格證明“質量缺口”這個關鍵的性質。
今天，星期三，陽光明媚，普林斯頓數學系博士研究生塞巴斯蒂安，宣稱他解決了“楊-米爾斯理論和質量缺口假設”。
威騰教授無語的笑了，覺得滑稽。
沈奇心說，是啊，威騰教授都搞不定的問題，你一博士研究生能搞定？開什么國際玩笑。
“什么樣的數學問題最好的體現了對理解量子場論的挑戰？”威騰問幾位博士研究生。
塞巴斯蒂安回答到：“在物理學中占據中心地位，代表了QFT的困難。”
沈奇補充說明：“并且在數學上是重要的。”
威騰點點頭說到：“對我來說，具備以上幾點的一個顯著問題是，證明在Re四次方以上的，以一個緊的、單的非阿貝爾李群G為規范群的量子楊-米爾斯理論的有解性，以及質量缺口假設的正確性。”
“然而塞巴斯蒂安，你寫在黑板上的這堆符號，僅僅代表萬千數學處理方式中的一種，對證明質量缺口假設起不到一絲作用。不過話說回來，你畢竟做出了努力，希望你能更深刻的了解QFT、QED、QCD之后，再對質量缺口假設發起挑戰。”威騰教授批評了塞巴斯蒂安幾句，隨后也進行了鼓勵。
可以客觀公正地否定學生的研究成果，但不能毀滅性地打擊他們的學術積極性，二者如何權衡，這個技巧需要學科帶頭人自己把握分寸。
QFT即量子場論，QED是量子電動力學，QCD代表量子色動力學，三個Q都挺難的，在深刻理解三個Q的前提下，并具備超強的數學處理技巧，才有可能解決“楊-米爾斯理論和質量缺口假設”。
解決了“楊-米爾斯理論和質量缺口假設”，物理學的大一統便在理論層面取得成功，至于能帶來怎樣的應用突破，目前尚無法評估。
這就是“楊-米爾斯理論和質量缺口假設”這個千禧難題的重要意義所在。
被威騰教授批評了，塞巴斯蒂安感到沮喪，但他依舊抬起驕傲的頭顱：“我會繼續努力，五年內必將徹底解決‘楊-米爾斯理論和質量缺口假設’，是的，我相信我能做到。克里斯將和我一起努力，他前不久在《數學學報》上發表了一篇論文，如果我是‘楊’，那克里斯就是‘米爾斯’。”
“樂意為你效勞，塞巴斯蒂安。”克里斯說到。
塞巴斯蒂安搖搖頭：“不是我，是我們。”
每周三，裝B日，生命不息，裝B不止。
今天的逼被塞巴斯蒂安和克里斯給裝了，這讓沈奇產生了一絲緊迫感。
雖然塞巴斯蒂安對于“楊-米爾斯理論和質量缺口假設”的研究成果漏洞百出，但他已經開始嘗試進攻這個意義重大的千禧難題，這需要勇氣。