“你有一封新郵件。”
沈奇又收到一封新郵件，發件人自稱是德克薩斯州的一位中學數學老師，他在郵件正文中寫到：
“親愛的沈奇教授，我購買了你寫的《數論史》，并從你的黎曼zeta函數素數分布理論體系中得到啟發，最終證明了哥德巴赫猜想。”
“證明哥德巴赫猜想的論文請見附件，這份偉大的事業有你的功勞，所以你的名字應當出現在論文中。”
“當然，這需要得到你的同意，盼望回復。”
沈奇點開德州數學老師的論文附件，又是一位宣稱證明了哥猜的牛人，然而牛人的論文同樣不合格。
美國人特別重視電子郵件溝通，看郵件不回，是不禮貌的行為。
沈奇回復德州數學老師：“親愛的米爾斯先生，你的論文并沒有我的任何功勞，我出現在論文作者名單中是不合適的做法。祝你好運。”
數學系周三咖啡時間。
大佬們齊聚一堂。
費佛曼主任首先發言：“最近一段時間數學界出現了一股亂像，大量不須審稿人評審的論文公開在網絡上，哥德巴赫猜想1+1問題變成了1+1問題，好像就跟1+1=2這么簡單，全世界學過數學的人都可以證明這個難題，是的，他們做到了。”
其余大佬無奈的笑了，費佛曼主任說的是反話。
笑過之后，林登施特勞斯教授嚴肅說到：“普林斯頓有義務維護國際數學界的正常秩序，以及務實的學術作風。”
普林斯頓的數學大佬就是這么硬氣，就是如此憂國憂民，操心全世界。沈奇教授發表了他的觀點：“不良風氣必須得到及時制止，普林斯頓有必要站出來，讓世界重回太平。”
法爾廷斯教授表示贊同：“終結亂象的唯一有效方式，是給出哥德巴赫猜想的正確證明。”
幾位菲獎大佬達成高度共識，撥亂反正，整頓風氣，這是普林斯頓不可推卸的責任。
“奇，你最近在忙什么？”費佛曼主任問到。
“查爾斯你知道的，我準備讀博，高等研究所的物理學博士。”沈奇說到。
費佛曼主任理所當然的說到：“你或許可以抽出點時間解決哥德巴赫猜想，我想這耽誤不了你多少時間不是嗎？”
“順手解決哥德巴赫猜想，倒不是什么難事。”沈奇早在半年多前完成RT第三表達式的證明之時，就對哥德巴赫猜想有了大致的想法。
費佛曼主任順手遞給沈奇一杯咖啡：“奇，是時候順手解決哥德巴赫猜想了。”
“我在去年10月的國際數學家大會上說過，隨著黎曼zeta函數素數分布理論體系的建立，哥德巴赫猜想會在不久的將來被解決，然而半年多過去了，并沒有一個人真正解決哥德巴赫猜想。”沈奇有點失望。
“如果我親自證明哥德巴赫猜想，那么我會很不甘心，這說明黎曼zeta函數素數分布理論體系并未被世人真正理解，在我的心目中，體系遠比個案重要。”沈奇說出了原因，他為什么沒在黎猜之后緊接著證明哥猜的原因。