“沈教授，我選擇你為我的博士生導師。”
“我也是。”
拉爾夫和于磊表態，鐵了心跟著沈奇讀博。
“那好，我將和你們一起設計博士課題。”
沈奇在地震界玩了一段時間，該收收心輔導他的兩位數學博士生了，帶不出PhD的教授不是一個好教授。
“于磊，拉爾夫，你們用三個學期完成了研究生課程，并各自發表一篇高質量論文，于磊的研究生論文和復變函數相關，拉爾夫則是研究李代數或者說是抽象代數。你倆的博士課題不會再被我分開，你們將共同完成一個課題，是的，復變函數+抽象代數，你們將聯手進入代數幾何領域。”沈奇已設定了框架，這是他計劃的一部分。
“終于，我們觸及到了這個最熱門的分支。”拉爾夫顯的興奮。
“非常激動啊，我們這次做的是我們導師親自設計的課題。”于磊斗志昂揚。
拓撲是天使，抽象代數是魔鬼，復變函數最接近真實。
黎曼在19世紀利用復變函數研究曲線的雙有理變換，這被認為是代數幾何的重大進步。
20世紀初，龐加萊巧妙運用他擅長的拓撲學，介入代數幾何的研究。
21世紀代數幾何的主題轉向由一個或多個方程定義的流形或簇，即高維圖形，抽象代數是必要的工具。
代數幾何為何如此熱門，令全世界一半以上的數學家投入這個天使、魔鬼與真實相結合的研究領域？
因為完成數學大一統必須依靠代數幾何，這是連數學研究生都明白的道理，沈奇心中當然有數。
遲早要進入代數幾何領域，不如從現在開始。
普林斯頓博士生的暑假是兩個星期，過完暑假，于磊、拉爾夫和沈奇一起設計博士課題，向代數幾何進軍。
到了9月，新學期開學，師生三人終于搭好了框架，這個代數幾何的課題即便被攻克，也無法完成數學大一統，但它是必經之路。
課題的框架搭好了，具體的研究工作由于磊、拉爾夫執行，沈奇把握總體進度。
四個預測點中的另外兩個，烏尼馬克島和尼爾科斯科耶島安靜太平的像是世外桃源，它們沒有遭遇任何自然災害的襲擊。
在暑假期間，利用設計數學課題之外的閑暇時間，沈奇買了架天文望遠鏡，夜觀星象。
現代宇宙學是在愛因斯坦廣義相對論基礎上建立起來的，通常也稱為宇宙大爆炸理論。
經典物理也好，量子物理也罷，最終都跟宇宙聯系了起來。
預測地震帶來的麻煩太多，沈奇最近也不提地震什么的自然災害了，我仰望浩瀚宇宙，總不會使地球人民感到恐慌吧？
宇宙給了沈奇一些靈感，他從《新型地震模型的研究》中提取出純粹的數學物理理論部分，寫了篇新的、純理論性的論文《論復雜性》。
9月一開學，沈奇將《論復雜性》提交給愛德華-威騰，作為他的物理博士畢業論文。