沈奇很快寫完了一黑板的式子，他講解到：“不管是第一類還是第二類互反序列關系，我們都可以做一個和式變換，考慮關聯矩陣對序列（f）進行變換，則代入f（n）的表示式并交換求和次序……”
“……經過一些簡化，利用第一類互反序列關系可得g（k）=（a；q）k/（b；q）k（b/qa）k，也就是說，這種特殊情況同樣適用于第二類互反序列關系，所以第二類互反序列關系成立。”
“大家有無疑問？”沈奇面向臺下問到。
“厲害了。”小陶不服不行，他對這個無窮級數的課題最為熟悉，他徹底服了。
今天是沈奇第一次看到這個課題，他立即想出一種新的解決方法，并且自猜自證第二類互反序列關系。
沈奇他比我還小幾歲，這操作，超神……小陶一點就通，困擾他一年多的難題被沈奇當場解決。
“第二類互反序列關系是成立的，所以令a和b取特殊值，我們很容易得到兩個基本超幾何級數的變換公式！”小陶高聲說到，茅塞頓開。
“原來如此。”吳主任摸了摸下巴，長吁一口氣，這個難題終于搞定了。
吳主任殷切說到：“沈教授既然來了，要不在我們中心多呆幾天，我們還有不少問題想請教你。”
沈奇點點頭：“互相切磋吧。”
接下來幾天，沈在酒店與晨興數學中心之間往返。
吳主任和研究員們的學術熱情高漲，他們按課題性質分成若干小組，輪番上陣，向沈奇討教。
“朱工，你博士畢業后為什么不留在湖大，或者去其他大學謀一份工作，而要來中心當研究員？”沈奇解決問題的過程中也會跟研究員們閑聊，增進相互間的了解。
朱工說到：“學校里面斗爭多，鬧心。其實我在高校干過兩年，煩的要命，當時中心正好招研究員，我索性辭了高校里的工作，來這里圖個清靜。中心的學術氛圍比較純凈，算上吳主任，專職從事一線數學研究的就咱們二十幾條槍，一人分管一塊領域，都分不完呢。如果不用搶來搶去，就不會有斗爭。”
“沒錯，你一針見血說到本質問題了。”沈奇非常理解朱工與世無爭的心態，有利益爭奪的地方必然存在競爭甚至斗爭，有人選擇大刀闊斧殺出一條血路，有人退避三舍采菊東籬下，人各有志吧。
“沈教授，我是研究拓撲線性空間的，你幫我看看這個課題……”
“好說好說，如此這般，這般如此……”
“大師，果然是大師，聽沈教授一席話，勝讀十年書！”朱工受益匪淺。
“秦工，你也就比我大幾歲，都有兩個孩子了，厲害厲害！”沈奇又認識了一位姓秦的研究員。
“我吧，是個很無趣的人，除了數學就是帶娃。”秦工三十歲出頭的年紀，頭發稀薄，面相敦厚。
沈奇問到：“家里兩個孩子，經濟壓力不小吧？”
秦工笑了笑，疲憊卻快樂：“說沒壓力是假話，幸福的壓力。”