“收到！”吳主任團隊得到了沈奇的真傳，未來一段時間他們將根據沈奇設定的推導思路完成后面的工作。
盤院士的量子密鑰問題搞定了，吳主任的拓撲學問題也搞定了，沈奇留給大家的印象是高效、負責、專治疑難雜癥。
除了高端學術研究，沈奇也很關心中小學生的數學教育。
奧數競賽主辦方中華數學會征得沈奇同意，將沈奇的照片藝術化處理后掛在官網首頁。
今年的CMO如火如荼的進行著，報名人數創歷史新高。
沈奇應邀來到中華數學會，承擔起一項重要工作---出題。
“沈教授，你拿過CMO冠軍、IMO冠軍，都是滿分，今年CMO國決最后一題由你來出，再合適不過了。”CMO組委會負責人說到。
“好說。”
沈奇走到小黑板前，拿起粉筆當場出題：
設n是一個正整數，考慮S={（x，y，z）∣x，y，z=0，1，2，……，n，x+y+z＞0}這樣一個三維空間中具有（n+1）^3-1個點的集合，問：最少要多少個平面，它們的并集才能包含S但不含（0，0，0）？
沈奇拍拍手上的粉筆灰：“嗯，這就是我出的題，有點難度，符合CMO國決最后一題的標準。”
這間會議室里其余三人盯著黑板上的題目陷入沉思。
“這題的設定思路非常巧妙，利用高中數學知識，加上一些并不深奧的課外補充知識，高中生們應該有可能求解出正確答案。”譚副會長最先開口作出點評。
沈奇的老朋友劉干事說到：“有可能？我預測全中國能求出正確答案的高中生人數不會超過一巴掌。”
沈奇忽然想起一件事情：“各位領導，我心中有個謎團一直未能解開，當初我參加的那屆CMO國決，最后一題有幾位選手拿到滿分？”
劉干事說到：“沈奇你那屆國決的最后一題太變態了，確實變態，我記得很清楚，當時由我閱卷，那題要求參賽選手證明根號2是無理數，但不許使用幾何作圖法。所有參賽選手中只有兩人在不使用幾何作圖法的情況下，成功證明根號2是無理數，其中一個就是你沈奇。”
“根號2那題挺有意思的，對了，另外一位選手現在在干嘛？”沈奇饒有興趣的問到。
“他入選過奧數國家隊，被保送到了水木大學數學系，后來去了哪里我也不是太清楚，據說去美國深造了吧？”劉干事不太確定的說到。
“叫啥名？”沈奇又問。
劉干事：“他叫于磊，跟沈奇你同一期入選國家隊。”
“居然是他，于磊！”沈奇愣了一下，隨即大笑：“于磊目前在普林斯頓數學系讀博，他的博士生導師是我。”
“這么巧？”劉干事、譚副會長均感意外，也覺得挺好玩。
當初只有兩位高中生證明了最難最變態的一道奧數題，現在兩人是師生關系。
一直沒開口的孔干事終于說話了：“各位，咱們還是聊聊黑板上沈奇出的這題吧，老譚，老劉，你倆能求出這題的答案嗎？”