考場上，不少的同學看到作文題目都開始構思著自己的作文。
柳安瑤則是一動不動地看著作文題目，心里有很多話想說。
如果說當大多數的同學看到【家庭】題目時，他們首先會想到“我的媽媽”、“我的爸爸”、“我的爺爺”、“我的奶奶”。
寫一些關于家里的趣事，比如爸爸深沉的愛，媽媽嘮叨的話。
甚至還有些同學把自己家的那條狗也當做家庭成員寫了進去。
這是普通流的寫法。
雖然這樣不能獲得高分，但混一個保底分還是不錯的。
柳安瑤看著這個題目，腦海里回想起往事。
最后，她深呼吸著，拿起筆，動手寫了起來。
時間一分一秒地過去。
幾乎每個同學都在奮筆疾書。
林晨也看著時間，思索著文章的句式。
【《老人與海》中的老人在海上孤獨地同鯊魚搏斗最終卻只拖回了魚骨。也許有人會說老人的行動很傻，得不償失，但我卻認為老人是最聰明的，他懂得去追逐夢想。
小時候是想有一輛三角箭的四驅車，再大一點是想考試得高分，再大一些想有一份好工作，人的一生就是在逐夢中度過的......】
很快，比賽結束的鈴聲響起。
監考老師便喊著：“好了，全部人考試結束！停筆！”
不少同學立即松了松自己的手腕，想必應該是在最后五分鐘洋洋灑灑寫下了兩百字。
而有一些同學則是無聊到犯困，早在半小時前他們就寫好了800字作文。
監考老師挨個給他們收起試卷。
當林晨的作文試卷被收了后，他便回頭尋找著柳安瑤的座位。
而柳安瑤也正看著前方等待著老師的到來，結果卻發現林晨往自己的方向看著。
林晨用唇語問著：“怎么樣？”
柳安瑤沒有動嘴，只是比了一個“OK”的手勢。
監考老師檢查完作文試卷，確認無誤后，便讓同學們自行離開。
林晨先走出了教室，他在走廊處等待著柳安瑤。
不一會兒柳安瑤走了出來。
他便上前問道：“怎么樣？你的作文題目是什么？”
“家庭。”柳安瑤淡定道。
“家庭？”林晨納悶道：“你的題目也是只有兩個字么？”
柳安瑤點著頭：“嗯嗯。”
“我的是夢想，怎么這一次的作文題目這么簡短，就兩個字。”林晨不解著。
柳安瑤給出了自己的想法：“或許越簡短，限制大家的天馬行空就越少。”
“那你怎么寫的？”林晨好奇起來。
柳安瑤隨即從兜里拿出了一張草稿，遞給了林晨，說道：“這就是了，我閑得無聊，先打了草稿。”
林晨接過草稿，打開來仔細看著。
【我的家庭可以用支離破碎這四個字形容，單親、出軌、不負責任這些本不應該出現在健康孩子心理的字眼，結果一直在我的生活里揮之不去。
老師們可能會覺得這些都是中二少年的無病呻吟，但其實不是的。