看到孩子們有些意外的神情，肖絳頓了頓，又繼續說，“這個要由你們自己決定，可以去，也可以不去的，不強求，只除了高瑜和高鈺。因為他們之前犯了錯，王上給的懲罰就是參與落雪院的重建。”
高瑜本來剛想拒絕，肖絳的話卻讓她閉了嘴，只憤恨的輕輕咕噥了什么。高鈺倒是很淡定，驕傲的梗著小脖子，帶著大丈夫一人做事一人當的樣子。
小屁孩兒！
不過去做工而已，有必要搞出一副風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返的態度嗎。
“我來我來！”祝飛立即舉手。
他和高氏姐弟關系良好，不管是做好事還是做壞事都一起，這時候看到自己的朋友要受懲罰，當然也要作陪啊。
好兄弟，講義氣嘛！
再說肖教習為人挺好的，又有好多稀奇古怪又好玩的想法和做法，他其實挺喜歡。他雖然不敢明著和高氏姐弟說，但心里就是這么想的。
其實更重要的是，他精力旺盛，極為好動，根本就不喜歡休沐日，在家的時候往往被困的難受。哥哥如果也在家的話，搞不好又壓著他寫字讀書，還不如出來搬磚呢。
“我也來！”廖章睿也舉手。
這孩子其實有點安靜，不太合群。但是他在學業上特別用功，在學堂里每天按時來按時走，據說回家后還有祖父給安排的繁重功課要完成。
正因為他每天獨來獨往，小學究似的，高氏姐弟這對孩子王，主要是高瑜就有點排擠他，也不帶著他玩兒。
所以肖絳對廖章睿第二個表態，有點意外。
“教習說要團結。”廖章睿感覺到了肖絳的不解，于是說，“如果我們是跟著王上的軍隊，要上陣去打仗了，那就必須步調一致，這時候怎么能獨自行動，扔下同伴？！”
“誰稀罕跟你一隊！”高瑜哼了聲。
還沒等肖絳批評他，高鈺就先拉住了姐姐的手。
因為高鈺覺得廖章睿說的對，這種時候怎么能置氣呢？
肖絳看到他們的小動作，有點欣慰。
緊接著其他孩子也紛紛表態，都說要來，還有的拍著小胸脯說絕對不會怕辛苦的。
也有比較興奮的，畢竟在家里從來沒有做過工，干過活，還挺好奇。
就是莫依依有點期期艾艾的，半天才說，“我要問過我娘啊，她同意了才可以……”
說完又猛的抬頭，“不是我臨陣脫逃哦。”
肖絳繼續欣慰，這說明學堂里的孩子已經漸漸的把自己當成一個隊伍，一個整體。
團隊感，榮譽感，是孩子們早期社交生活中一個非常重要的組成部分。
“莫依依說的對，要經過父母的許可，明天過來的時候都要帶著家長的許可書。”肖絳溫和的對小姑娘笑笑，“因為你們可以有自己的選擇，這是對你們的尊重，但是你們也要尊重長輩。如果長輩不同意，就要試著去去說服，絕對不能撒謊或者吵鬧。”
孩子們紛紛點頭答應。