“講臺上的老師，你可認識？”萬啟蝶問黎小曉。
“姐姐，這世界太小了，我們還是走吧！”黎小曉接著又湊到了萬啟蝶耳邊小聲說道“我學長，曾經追求過我，大我兩屆，畢業過后就在學校留任教課，還帶過我的語言課呢。”
萬啟蝶聽后瞪大了眼睛，這確實也太巧了“世界確實太小了。”
“你們在說什么悄悄話呢？”黎小曉和萬啟蝶的竊竊私語引起了何以茂的注意。
“沒說什么，我們先走吧，別打擾他們上課了。”
他們說話都盡量壓低著音量，不影響課堂。可是講臺上的老師還是發現了他們，看了過來，萬啟蝶朝他點頭示意，然后貼心地幫著黎小曉逃離“我們走吧，別讓老師和孩子分心了。”
他們接著又去后院看了看，在老師的帶領下，仙仙玩得也很起勁，于是并沒有打擾他們，只是遠遠的看了看。
“姐姐，是不是很有成就感，幾個月大的襁褓中的孩子，如今已經能跑能跳，能笑能鬧了。是不是覺得時光都被賦予了意義。”
“小曉，聽你這么一說我才想起你是學語言學的。”
“這算是對我的夸獎了？”
“當然！”
“但姐姐，我怎么覺得你憂心忡忡的，感覺人也瘦了點了，是覺得壓力很大嗎？”
“是啊，這么多孩子，而我又是一個欠缺經驗，行事欠妥的人，害怕因為我的一時疏忽，斷送了他們的前程。”
“別給自己那么大壓力，每個孩子都有自己的成長軌跡，這么多孩子你怎么顧得過來，他們的成長急不得也強求不得，人本來就有好有壞，孩子也是人，你盡力就好。”黎小曉一句話就把萬啟蝶的心事言中了。
“但那些叛逆的孩子還小，要是我能好好引導，還有變好的機會。”萬啟蝶的話沒了底氣。
“越叛逆的孩子，往往越渴望肯定，一味的苛責或漠視只會導致惡性循環。”一旁沒怎么說話的何以茂突然插了一句。
這番話讓萬啟蝶思慮了良久，何以茂或許提供了一個不錯的思路。
“對，我是應該換個角度思考，更多點耐心和關心。”
萬啟蝶本想留黎小曉和何以茂吃午飯，順便找個機會讓他們親自給孩子們手套和圍巾，但是他倆午飯已經有約了，萬啟蝶也不好強求。
吃完午飯，萬啟蝶把宋祁和其他幾個孩子叫了過去，不是為了問話，而是她決定踐行何以茂提供的新思路。她以院長的身份，拜托那幾個孩子和她一起分發手套和圍巾，宋祁別別扭扭的答應了。走完所有的宿舍，在伙伴們的笑容和感謝里，他們或將迎來新的開始。