趙倩充滿自信地接著說：“這是一個系統工程，說起來簡單，做起來復雜。前期的方案是最重要的，如何寫好這個方案？咱們暫時把方案分為考前、考中、考后三個階段。”
張秀拿出手機，便開始記錄。
“考前要做什么呢？”趙倩這樣問著張秀。
張秀思忖片刻后，笑著說：“擬訂方案，提交縣委教育工作領導小組討論通過。”
趙倩嘿嘿笑道：“對，這是考前的第一件大事，寫完方案，以縣委教育工作領導小組的名義下發各鄉鎮、各機關、各學校進行討論，收集意見修改定稿后再以正式文件下發。”
“考前第二件大事呢？”張秀笑著問道。
“組織學習文件，做好宣傳動員工作。其間，肯定有很多牢騷，甚至有人公然出來反對，阻止改革。這時候，如何處理這些事兒，就看你局長的本事兒啦！”
趙倩說完，滿臉含笑地看著張秀。
“軟硬兼施、先禮后兵。對吧？”張秀笑著說道。
郭新文拍著手掌笑著：“哈哈，好一個軟硬兼施、先禮后兵！沒錯，先把工作做細，對頑固分子進行調動，或者直接逐出教育系統！”
趙倩連忙嫣然一笑：“不要用‘逐出’之類的詞語。考前第三件事，就是請專家出試卷。這個環節也很關鍵，學生期末考試試卷，教師考試試卷，都讓外地專家來完成。”
張秀笑著點點頭：“這樣公平公正！如何組織考試呢？”
趙倩哈哈一笑說：“如何考試，交個給招生辦去完成，他們更專業。最復雜的，還是考后評價，獎優罰劣、獎項設置，尤其是處罰更加復雜。”
“再復雜的事兒，對你趙倩來說，都很簡單。”郭新文笑嘻嘻地說著。
柳麗萱笑著點點頭：“郭總說得沒錯，再復雜的事兒，在倩兒面前都會變成簡單。”
“哥，姐，你們就別表揚我了！我也就是把自己的想法說出來而已，行不行，還要大家說了算，實踐說了算。為什么說處罰更加復雜呢？”
趙倩說完，在每個人的臉上一一看過去。
“倩姐說的是得罪人吧？”張秀笑著問道。
“對，得罪人的事兒，誰都不愿意做。咱們福寧太小了，加上這里的人動不動就搬出省市領導來說情干涉。要是你頂不住壓力，不敢徹底做得罪人的事兒，改革必然前功盡棄。”
趙倩分析完，長嘆一聲，苦笑著搖了搖頭。
張秀看了看郭新文：“你認為我敢不敢做這個得罪人的事兒？”
郭新文笑著搖搖頭：“不敢！”
“只要是為了工作，為了全縣的父老鄉親，有什么不敢做的？況且，我還是你郭新文的老婆，趙副縣長的妹妹，縣委副書記的小姨子，誰敢對我怎樣？”
張秀咬緊牙關，一臉堅毅地說著。
叮當，叮當，叮叮當當，門鈴又響了起來。
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