趙倩讀了一會書，想到練成文的事情，便親自為練成文的父親連端禮寫了一份求助報告。
剛想站起來休息一會兒，辦公室的肖傳誼送了一疊厚厚的文件放在趙倩的桌子上笑了笑說：“這是一周的文件了，您不在，就留到現在給您。趙副局長辛苦了！”
趙倩溫和地笑著說：“謝謝肖主任，不辛苦！”
肖傳誼帶著佩服的目光看了看趙倩說：“趙副局長，您批示之后我過來拿文件，再分發到各股室去落實。”
趙倩笑道：“好的！辛苦肖主任了！我一會兒找您！”
肖傳誼屁顛屁顛離開趙倩的辦公室。
趙倩認真地閱讀文件，并一一做了批示，逐個指導股室辦理。
她忙了一天的工作，又受到了吳增曉的騷擾，帶著疲憊的身子回到宿舍，正想靠床好好休息，手機就嗡嗡地響個不停。
一看是張秀的電話，連忙接通道：“秀兒，有事兒嗎？”
張秀笑嘻嘻地說：“姐，我晚上到你宿舍睡覺！方便嗎？”
趙倩笑了笑說：“你在逗我吧？不賠郭新文啦？還是你們吵架啦？”
“姐，我就不能來陪你一個晚上嗎？我想你了呀！”張秀嬌聲嬌氣地說。
趙倩故作嚴肅道：“你來我這里睡，郭新文沒意見嗎？我可不想影響你們的恩愛生活哦！”
“哈哈，郭新文出差去閩福市了！姐，你歡不歡迎啊？”張秀嬌聲道。
趙倩笑嘻嘻地說：“歡迎，歡迎，只是你要給我帶吃的，我還沒吃晚飯呢！”
“啊！你到這時還沒吃，都幾點啦？”張秀驚奇地叫道。
趙倩苦笑了一下說：“也就七點半啊，你大驚小怪什么啊？你快一點兒給我弄吃的，我餓了！”
“好，我的姑奶奶！你等著啊，局長大人！”
趙倩放下手機，翻開《領導科學》，研究如何科學激勵員工，發揮最大限度的潛能。
她去邊洋中心小學任職一個月以來，基本做到以制度管人、管事、管物，并建立了教師考評方案。
教師的教學積極性始終未能提高。
教案還是網上下載打印或抄襲。
課堂教學效率還是很低，學生作業批改還是不及時、不規范。
她邊看書邊琢磨著。