“所以，老師們，我們不能僅僅用考試成績來衡量一名學生的好壞。”
趙倩又進一步說：“學生考試成績不好，當老師的要想辦法給他輔導；學生思想道德不良，老師要想辦法做好學生的思想教育；學生身體素質不好，老師要指導家長提升孩子的身體素質。”
“老師們要記住自己的責任使命，做好教書育人的工作，把握教育規律，用發展的眼光看待每個學生，因材施教，指導學生扣好人生的第一粒扣子，培養德智體美勞的社會主義建設者和接班人。”
趙倩環視了一下臺下的人民教師，接著分析道：“國家綜合國力的強弱，與教育息息相關。教育質量低下，就培養不出優秀的人才，沒有優秀的人才，國家各方面的事業就上不去，各項事業上不去，綜合國力就會變低。”
“老師們，同志們，國家的綜合實力低下意味什么？意味著要挨打。”
“大家看了不少電視劇，也讀了不少歷史故事。鴉片戰爭說明什么？”
說到這里，趙倩故意停頓了一下，看了看臺下的教師，用悲戚的語氣說道：“1840年6月英國以武力侵略我們，發動了鴉片戰爭。它們燒殺搶掠，橫行霸道。過去兩年的八月，英國侵略者又強迫清政府簽訂了近代第一個不平等條約—《南京條約》！”
趙倩情緒激動地問道：“《南京條約》簽訂之后，清朝還與侵略者簽訂了哪些不平等條約，你們知道嗎？”
臺下的教師大多數搖著頭表示不知道。
趙倩一臉嚴肅地說：“鴉片戰爭剛剛結束，美法兩國又以武力脅迫清政府簽訂了《望廈條約》《黃埔條約》”
臺下的教師有些激憤。
趙倩趁熱打鐵道：“1858年英法發動了第二次鴉片戰爭，第二次鴉片戰爭都與哪些國家簽訂條約？俄、美、英、法四個與清政府簽訂了《天津條約》，簽訂了《北京條約》！之后還有《馬關條約》，還與七個國家簽訂了《辛丑條約》！”
“你們知道，簽訂了這么多條約，華夏損失了多少財物嗎？”趙倩問道。
臺下教師搖搖頭，輕聲地議論著。
趙倩幾乎要流出眼淚，頓了頓說：“華夏與外國簽訂了29個不平等條約，共賠償12億4100萬兩白銀，被燒被搶不計其數！”
臺下有些教師，尤其是女教師，臉上不知不覺地流著眼淚，隱隱約約有了抽噎聲。
趙倩長嘆一聲問道：“抗日戰爭的影視你們看了不少吧？同志們、老師們，有何感受？南京大屠殺有何感受？”
會場一片寂靜。
趙倩慷慨激昂地說：“華夏近代史是一部華夏人的恥辱歷史！為什么落后？為什么挨打？就是沒有人才，就是國力低落啊！我們應該清醒地認識，我們沒有理由不為咱們的黨，咱們的國家，咱們的人民奉獻自己的力量，好好靜下心來為黨育人，為國育才，努力完成教書育人職責，完成立德樹人根本任務！”