湯皖講完這一段，特意留下反應的時間，便可以看到學生們正在飛快的記著筆記，并且順著湯皖提供的思路往下考慮。
這個時期，其實已經有人意識到了R國的擴張野心，但是還沒有人能深刻分析出原因，只是從一些行為和戰略上釋放的信息來加以判斷。
老外們當眾中有個中國人，正在翻譯，這是馬克特意請的同聲翻譯先生，此刻也正在加緊記錄，回去以后得整理成資料上交。
“清略的危害性是什么？”湯皖轉身，問著下面的人。
點了幾個學生回答，收到了不同的答案后，湯皖在黑板上又寫下的幾個大字一行字。
“掠奪資源，搶占財富，擠壓原住民生存空間。”
“包括對農業，商業，地質礦物等資源的掠奪。”
“文物，金銀等財富的搶占。”
“殺戮，驅趕原住民等。”
“以上這些行為將會對一個主權國家和民族造成巨大的傷害，而R國若是啟動清略戰爭，東南亞首當其沖。”
“因為他們的民族精神尚未覺醒，R國只需要趕走這些殖民地宗主國，就可以無縫接手這里的財富，資源和土地，用以壯大自身國力。”
目前東南亞殖民地的宗主國，主要是瑛國和琺國，因此當聽到湯皖說，R國清略的第一步是東南亞時，便舉起了手，得到示意后，馬克問道：
“R國對外擴張的第一步為什么是東南亞？”
湯皖示意坐下，說道：
“一、R國文化和東南亞文化都起源于華夏文化，雖然R國文化是殘缺的，但兩者有共通性。”
“三、R國清略戰爭的初始，一定是軍事力量弱，文化力量弱的地方，東南亞的文化沒有形成統一，而且瑛國和琺國已經證明了，是可以殖民的。”
“四、目前瑛國和琺國正在歐戰，無論這場戰爭的結果是什么，國力必然出現巨大損耗。R國想要稱霸亞洲，這就是最好的機會，只要斷掉瑛國和琺國從東南亞和銀都殖民地的補給，就可以進一步壯大自身的實力。”
馬克又問道：
“瑛國和琺國，在如今這種情況下，需要如何呢？”
湯皖又整理了一下思路，道：
“一、封鎖R國的技術獲取渠道，限制其軍事發展。”
“二、聯合R國周邊國家，包括華夏，皒國，霉國等，對其經濟制裁。”
“三、提升華夏的軍事水平，用來抗衡R國。斬斷R國對華夏魯省的占有。”
“四、簽訂共同防御條例，成立互守同盟。”
然后在一一詳細解讀，這個思路準確的說，是來自于新世紀霉國對華夏的封鎖戰略，湯皖只是把其中的兩個國家替換掉，再往里面加一點私貨。
一節課的時間就這么消逝而去，而聽完這節課的所有人都深感壓力巨大，尤其是馬克和約瑟他們，對于湯皖課上所講的內容，產生了深深的擔憂。
這兩節國際關系課程講完，湯皖基本把R國的未來發展戰略提前透支了，剩下的只需等待《R國威脅論》的發表，至于最終的結果是如何，全看天意！