“我就知道是你。四年c班班主任，近藤有雪！”
近藤有雪，傳喚廬音到學校談話的；嫌棄她穿著有失體統的班主任竟然就是這場連環殺人案的元兇。
“你就是幕后黑手！”
“這位小姐，說話可是要有證據的哦。你怎么可以憑空說我殺了人呢。”
“不，你根本沒有殺人。”
“既然我沒有殺人，你又怎么能說我是兇手？”
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大地終于來到了那一層病房，外面有幾個警察在保護現場，他們攔住大地。
“里面很危險！你不可以進去！”
“我不進去里面的人才會有危險！”
大地實在拗不過兩個警察，只能出手將他們撂倒然后沖了進去。病房里傳來一陣又一陣慘叫聲，武警們的槍根本無法對螳螂造成影響，警察們被接二連三地殺害、分尸。
眼見又有一位警察將要喪命，大地沖了上去制止了他。
“快住手！不能再平添罪孽了！”
螳螂試圖甩掉大地，但大地扣住了他的死穴，他的一只手根本無法動彈。
“別愣著了，快走啊！”
大地沖著剩下的警察大喊。
“可是你呢？！”
“別管我！”
警察眼見自己不是他的對手，但是自己又擔著保護民眾的責任，讓一個平民給自己墊后自己的良心過意不去。
“不！我就算拼了這條命，也要和他死斗到底！”
“蠢貨！”
大地一個動作緊繃的時間太長，手上已經沒了力氣，螳螂掙脫了束縛，一揮手，又一名警察人頭落地。他又反手把大地推倒在地，自己向最后一名警察舉起了鐮刀。
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“一開始我們的方向都錯了，覺得會犯下此等惡行一定是老師或者是社會外來人士，于是警察將大部分的精力花在了調查這些人身上。但后來隨著我調查的發展，才發現事情另有蹊蹺。這不是一場無差別殺人，被害者之間年齡相仿，都為男性，并且，都是好朋友。那么這樣一來就可以從他們生活周圍的一些共通點尋找答案。誰會對這幾個孩子恨之入骨呢？有老師，學生，更有家長。但是有一點一直很奇怪，為什么被害人被發現的地點都是在學校，因為真兇想讓我們誤以為兇殺都是在學校發生的，且只有來過學校的人才有辦法行兇。這就是致命的盲點，實際上，只有最近兩起命案是確確實實在學校發生的，但案發現場卻不是他們真正喪命的地方，真正喪命的地點恐怕在四年c班的教室。”
“為什么你確定是在教室里？”
哥哥問。
“因為這個。”她拿出了幾塊玻璃，“這是手工飾品的零件，彩色玻璃，可以用來自己制作手工藝品。我的線人在案發前一個晚上在c班教室的一張課桌里發現的。我在和巖田秀談話的時候，他給我列舉出許多自己和他的朋友們得罪過的學生和老師，但當我把這些給他看的時候，他提供了一個非常重要的情報。”
時間會到那天的病房里，巖田秀一個人在會客室里面對淺野兄妹坦白。
“有一天近藤老師找到我...”
“近藤？是四年c班的班主任，近藤有雪？”
“是的。我們差點就要脫了那個女生的衣服卻被老師看到了，老師說.....................”
“我可以不揭穿你們，但老師要你們幫我一個忙。我班上有個孩子，他總是在偷偷地干一些和學習無關的事情，老師要你們幫我把他手里的那個東西沒收過來，沒收過來的東西，就歸你們了。”
“真的嗎？！”
“太棒了！”
“老師你真的愿意幫我們保密！”
“那個東西是什么？”
“是很漂亮的東西，你們會喜歡的。”
畫面回到學校的辦公室里。
“于是他們照做了，從那個孩子手里搶過了那個東西。”