“就這樣吧。”鄧布利多忽然打斷了托比的自言自語：“我們已經談的夠久了，我還有許多事情要忙。”
莫名被下了逐客令的托比站起身來，正當他即將離開校長辦公室之前，他像是回過神般追問道：“還有一件事，您還沒告訴我尼克·勒梅為什么非要毀掉魔法石呢？”
托比知道尼克·勒梅已經活的夠久了，在之前的解釋中也是為了避免伏地魔得到魔法石才會想著毀掉它。但這實在是無法說服托比——為什么不能把魔法石再次藏起來呢？
他很愿意為此效勞，就算因此而被伏地魔盯上也沒什么大不了的——在此之前，托比并不知道伏地魔存活的方式究竟是什么，這反而讓事態變得棘手起來，許多應對方式也無法派上用場。可就在前不久的戰斗過程中，托比已經大致搞清楚了伏地魔現如今的狀態，他完全可以提前布置一大堆預防用的手段，以此讓伏地魔上鉤。
畢竟，在古代魔法中包含的不僅僅只有魔法陣，還有許多其他種類的魔法，總有一項能夠把伏地魔捉住。
鄧布利多拿起桌角上的報紙，他頭也不抬的說：
“因為那不是什么普通的石頭，而是唯一的魔法石。”
托比來到走廊上，他帶著艾爾回到古代魔法辦公室。
“呀。”
“是啊，校長肯定在瞞著我們些什么。他有自己的考量，不光是針對我們的，哈利·波特也包括在內。我們早就知道他尤為注重這個男孩了，或許校長真的認為在他身上有什么獨到的特點。”
“呀？”
“我也不知道原因究竟是什么。但校長給予哈利·波特的教育方式很別致，我在學生時期也曾親自體會過。校長很清楚他沒法輕易的改變一個人，但他明白該如何正確引導學生。例如我就沒有真的投身研究黑魔法的‘偉大’事業，校長清楚我到底有什么能耐，他避免了最壞的結果發生。而且，他似乎也很了解哈利·波特......校長很關注他.......”
“呀？”
“不，這沒那么冷血，也算不上是利用，只是教育的延伸而已，必須要分開來看。校長并不清楚未來會發生些什么，但他看的很遠，有自己的猜測。他會根據這些猜測來引導自己的學生......換句話說，校長更注重的是學生本身的轉變，而不是強行要求他們去做些什么......這很難解釋清楚......如果這能夠讓你更好理解的話——我們與古靈閣妖精之間的關系才叫做利用，而且是相互利用。但校長不是這樣的，否則他根本容不下我，早就讓我從霍格沃茨退學了，這也算得上是我最敬重他的原因之一......怎么越說越有一種回霍格沃茨復讀的感受？希望這只是我的錯覺。”
“呀？”
“哈利·波特么......這和我們沒什么關系。至少目前沒有。馬上就要到假期了，我們得想辦法讓魔法陣的新教材順利出版，可不能讓新生們無書可用。再說，即便是在鄧布利多校長面前，我們又不是沒有自己的秘密——”
“你會使用魔杖的事情不也在瞞著他嘛。”