雖然很多人不愿意被夫子提問，但看到夫子如此偏著趙志恒，也讓眾人的心里不太舒坦。
其實李夫子并不是偏著趙志恒，而是趙志恒剛來，不知道趙志恒的底細，不像另外兩個考上秀才的學生，曾經是童生的時候，就在縣學學習。縣學的夫子，對他們的學習程度很了解，故而不需要另外考察。
趙志恒第一次來縣學讀書，李夫子并不知道底細，故而多關注了一些。
可在很多人眼里，就是夫子們看重趙志恒的小三元。
一些心胸開闊的，以此勉勵好好學習，更加努力；有些心胸狹窄，不想著好好學習，開始嫉妒趙志恒能夠得到的優待。
一堂課下來，趙志恒能夠明顯感覺到這些夫子的能力比王夫子高一層。不過，這也難怪，這里夫子大多都是舉人，也有是秀才，但只能教導那些童生。
覺察到在縣學能夠學習到新的知識和一些新的見解，故而趙志恒聚精會神聽課，而且還拿出炭筆，做筆記，非常認真。
相比較其他人的心緒不寧，趙志恒的認真專注，自然被李夫子看在眼里。對趙志恒取得好成績，還能如此穩重學習，十分認可。
繼續保持，必然能中舉。
想到著，李夫子講得更加起勁。
一節課結束之后，趙志恒仔細看筆記上兩個標注的地方，覺得并不懂，于是拿著筆記走了出去，“李夫子，學生有兩點不明白，還想李夫子指教。”
中間有兩刻的休息時間，經常有學生來問題，但沒想到趙志恒第一次來就能用于問問題。
李夫子看到趙志恒的筆記上，小小的字，但卻很工整，一張紙上能寫很多的字，頗為驚訝，“這不是毛筆吧？”
趙志恒點頭，拿出炭筆，“這是炭筆，比較硬，但寫出來的字小，可以節約紙張的同時，一張紙上能寫很多字，方便查閱。”
李夫子點了點頭，稱贊趙志恒的筆記不錯，“很好，能把一些上課的重點記錄下來，不懂得地方也記錄下來請教別人。不僅可以溫故而知新，同時還能解決疑問······”
李夫子仔細給趙志恒講解，有時候趙志恒也會提出一兩個疑惑的地方，或者說了一些見解，也能讓李夫子在某個點的時候，豁然開朗。
畢竟李夫子上課累了，趙志恒問完之后，給夫子行禮，感謝之后，告辭離開。
李夫人對趙志恒的表現，十分滿意，跟其他夫子分享趙志恒的認真和努力。
趙志恒回來之后，走到座位上，發現自己凳子不見了。
趙志恒皺眉，掃視四周，并沒有看到，但他也不急躁，而是把書本收拾好，背在身上，去茅房，免得被別人給扔了。
看到趙志恒收拾東西離開，大家還以為趙志恒生氣了，氣憤地不想讀書。