“慢慢來，水滴石穿，殿下今天先幫我默寫幾部即可。比如《周易》和《中庸》。再把《竹翁對韻》和《唐詩宋詞》寫出來就成。”
“殿下前幾天喊著自己沒事做，不妨來幫幫老夫。”
“對啊，對啊。姬樂，你前幾天還喊著自己無聊，只能跑去女閭玩。現在有一個正經事，多好！”青年在旁邊幸災樂禍，一個勁火上澆油。
“……”
姬樂怒瞪青年一眼，然后干笑說：“老爺子，我字不好看，還是算了吧。”
“何況，這方面需要的硬性條件欠缺太多。你瞧，目前連紙張都沒有呢。我在竹簡上寫字，太不熟練了。”姬樂伸出手，輕輕一拍自己的右掌心：“我這手多年碰鍵盤，多少年沒有寫字，連手上的繭子都消失不見。更別提書法，我僅通六竅，算了，算了。”
“那就慢慢練。”倉頡作為造字圣人，自然不肯讓姬樂懈怠讀書寫字：“回頭讓夏君找來竹簡，我親自教你練字。”
“再說，這也是一門戰斗技巧。國靈殿下有繪畫之術，如果能把書法也磨練出來，不是錦上添花？古來‘書畫不分家’啊。”
練字？
我到了異世界，難道還要在一位語文老師的監督下，默寫古詩詞，練習毛筆字？
青年在旁憋笑，姬樂看到之后果斷轉移炮火。
“老爺子，您找我不如找他。他肯定會用毛筆！而且他那個時代，竹簡寫字很正常。找他準沒錯！”
“我？”青年淡定道：“我失憶了。”
“失憶？”姬樂呵呵冷笑，這時候再度搬出“失憶”這個借口，你覺得好用嗎！
青年慢悠悠喝茶，氣定神閑說：“而且，我學的典籍不多，哪里有你懂得多？作為國靈，尊貴無比的殿下……這事，還是你來。”
忽然，姬樂露出燦爛的笑容，擺手說：“失憶？那就更應該好好學寫字了。如今史皇氏親自教導，比什么老師都強！作為我華夏男兒，四方字總要寫出來！再說了，你那個時代文武不分家。多學習一下文道，對你研究武道或許還有好處。對啊，你想想，未來你帶兵的時候，那些士兵都會文字神通，難道你能不會？肯定要涉獵一下啊！就這么定了！老爺子，讓他幫你打下手！”
姬樂站起來，將青年推出來作擋箭牌：“老爺子，不用在意我，直接操練他。怎么狠，怎么速成，怎么來！”
“我？我一個舞刀弄槍的，練什么字啊！”青年一聽，果斷拒絕姬樂的要求，但倉頡卻點頭說：“見字如人，我華夏傳承的根本之一便是文字，你二人的確要好好練習，習得字中精髓，才能領悟我炎黃風骨。”
“……”
“……”
在兩人僵硬的表情中，倉頡長篇大論講述字體的妙用。
“你不能勸勸他嗎？”青年惡狠狠的目光甩向姬樂，而姬樂翻起白眼，回瞪過去：“我尊老愛幼，謝謝，這種事還是應該你來。畢竟你這種武夫不在意這個。”
“誰說的！我生前也是知書明理，謙和友善的人！”
“呵呵……你知書懂禮，就不會隨便弄死人。你要是謙和友善，整個華夏歷史上就沒狠人了！”姬樂一臉鄙視。謙和友善？知書明理？你拍著胸脯，摸著良心，你自己說這話，不羞愧、不臉紅嗎！這話說你舅舅，那還差不多點！
青年面皮發黑，再度瞪過去：“啊！對了，我忽然想起來了！我那個時代有敬老的習俗，三老之制，賜王杖，免徭役之類的。別說我，就連皇帝都要尊敬老人，以孝治國！所以，應該你來勸！”
“呸，你這明明是把九宮城的習俗搬出來吧！去去去，該你去！”
“不，他明顯是你簽訂契約，應該你去。”
二人相互推諉，但最終誰都不敢在這位黃帝時代的老字輩面前逞威風。在這位老前輩的大力鼓吹下，他們只能老老實實答應下來這喪權辱國般的條件：每日花一個時辰，專心練字，為史皇氏默寫典籍。
姬樂唉聲嘆氣，仿佛又回到在學校的生活。但仔細想想，有人相陪，總比自己一個人被坑強啊。
看到愁眉苦臉的青年，姬樂心情突然好了幾分：“說起來，他們倆也該回來了吧？南宇山那頭，應該可以得到進一步的情報。”
再者，坑了風娥和楊柯一把，回頭看看他們的模樣，也能讓姬樂將自己的快樂，建立在他們的痛苦之上，從而慰藉自己。