這樣的變化，每一科老師看在眼里，倍感欣慰，當然，除了劉主任。
林蕭最近在研讀《市場經濟下的供求關系》，研究一件商品如何賣高價，他把書本夾在書本上，上課時盯著書本，造成他認真聽講的假象。
反正都要學，不如提早學習活學活用——如何用有限的商品，爭取利益最大化。
林蕭在咸魚上掛的鞋子，好幾天沒有賣出去。二手這東西，你多留一天多損失一天的價值。
林蕭讀了一半，大概知道癥結所在，想用筆記下的時候被點名了。
“林蕭，你來回答。”
這節第一課林蕭全程沒有聽，他回答出來就見鬼了。
愣了一會兒，林蕭起來，向湯圓甩了個眼神。
湯圓聳肩，做了個“我也沒聽”的手勢。
林蕭又看向四眼，發現私下在自己做題，壓根兒沒聽課。
王中漢更不用說了，自從上次海灘，加了人家女孩的微信，兩人聊得熱火朝天，從起床聊到睡覺。
又不能求助隔了十萬八千里的安然，沒辦法，林蕭硬著頭皮，“老師，能把問題復述一次嗎？”
地理老師眉宇不悅：“敘述四川的地貌以及氣候……”
忽然，課室中央高舉了一只手，“老師，讓我來！”
不等地理老師老說話，高偉已主動站起來。
高偉一直是班里第一名，最近被林蕭奪去不少風頭，趁這個機會，好好表現。
高偉起身：“四川簡稱川，盆地為主，為亞熱帶季風氣候和高原山地氣候。”
高偉不假思索的回答，終于讓地理老師欣慰笑了，高偉坐下的時候，看林蕭的眼神多了幾分不屑。
最近林蕭的風頭大有蓋過他之勢，雖然不得老師心，但這直接導致常年排第一的優生產生心里落差。
下課的時候，四眼和湯圓走到林蕭桌邊，誰都看得出來高偉對他的敵意，下課的時候連瞪了他好幾眼。
“他為什么針對你啊？”只有湯圓想不明白，男生有時候也會好斗爭寵的問題。
“不理他了。”林蕭走到王中漢桌邊，拿起剛從冰柜拿出來可樂，直往他臉上貼。
王中漢一直沉迷手機，對突如其來動作嚇得跳起來，“哈？有病啊？”看清來人是林蕭后，漸漸收住脾氣。
“賣鞋子的錢，我們五五分。”
王中漢還以為什么事：“不用了，你全拿走，不差這點。”
林蕭點頭，表示知道。
根據書上的說法，要讓買到的人有種貪小便宜的心里。林蕭在原先標價格上降低20塊，把原先的包郵改成要付郵費。
很快，他收到幾個表示愿意購買的咨詢，但價格太貴了，言語委婉表示砍價。
林蕭學著淘寶客服的語氣：親，已經最低價了。
買家：你給包郵吧。
為了營造撿便宜的心里，林蕭沒有立刻答應，先問了發往哪里，
發現是個偏遠地區，林蕭馬上立賣可憐的人設：親，已經打了三折了，包郵的話還虧本。
賣完可憐后，林蕭順帶還了價，商品最后賣出也只比之前便宜十塊。
這就是溝通技巧。