“顧老師，我剛才是開玩笑的啦！我們公司技術部總監的位置已經空缺了很久，顧老師你過去怎么樣？”
顧律苦笑著搖搖頭，“我剛才并沒有開玩笑。蘇汐，你的好意我心領了，但我還是覺得，老師這個職業更適合我。”
“真的不考慮一下嗎？”
“不用了。或許我之后會改變想法，但不是現在。”顧律婉拒了蘇汐的好意。
顧律抬起手腕，看了一下手表上的時間，“快一點了，先找個地方吃午飯吧。這件事，日后再議。”
“嗯。”蘇汐神色一黯的低下頭。
…………
現在還是處于暑假的假期時間。
不過燕大校園內人數并不比往常少許多。
包括考研大軍在內，這個暑假有許多燕大學生選擇留校。
圖書館，一個靠窗的位置，畢齊和馬正軒并排坐著，一人抱著一本書埋頭啃著。
畢齊手里的那本，是《黎曼-芬斯勒幾何基礎》。
馬正軒手里那本，是《卡拉比-丘流形和相關幾何》。
這兩本，都是選擇幾何學方向的研究生，才需要讀的書籍。
而現在，畢齊兩人卻在瘋狂啃著，并且樂此不疲。
畢齊和馬正軒，就像是海綿一樣，瘋狂汲取著知識。
突然，畢齊捅了捅馬正軒的肩膀，把那本《黎曼-芬斯勒幾何基礎》推到馬正軒面前，指著課本上的其中一段話，壓低聲音開口說道，“正軒，這個部分我是這么理解的，你聽聽對不對。”
為了效率最大化，畢齊和馬正軒決定兩人在一段時間同時同一批書籍，這樣，關于書中的內容，兩人的想法可以相互驗證，大大節省時間。
畢齊手中這本《黎曼-芬斯勒幾何基礎》，早在幾天前，馬正軒就已經讀完。
聽到畢齊的話，馬正軒將視線從書本上移開，點點頭開口，“你說。”
“這部分，講的主要是芬斯勒流形出發的調和映射、局部射影平坦和非局部射影平坦的芬斯勒度量三者的關系，我覺得，是應該從芬斯勒流形的兩點之間的距離入手。”畢齊緩緩開口說道。
馬正軒點點頭，接話道，“不錯，后面提到過，將這個距離定義為連接這兩點的曲線弧長的下確界。關于這個距離，芬斯勒流形是度量空間，度量拓撲和原來微分流形拓撲一致。如此，可以使得黎曼流形作為度量空間的許多性質可以推廣到芬斯勒空間。”
“那下面，是應該……”
畢齊和馬正軒兩人彼此驗證著心中的想法。
而坐在對面，一位戴著眼鏡穿著格子襯衫的男生，自然將畢齊和馬正軒低聲討論的內容收入耳中。
接著，那名男生視線驚疑不定的在畢齊和馬正軒兩人之間來回掃視。
畢齊一抬頭，便注意到對面那位男生的目光，“同學，抱歉，我們是不是說話太大聲，打擾到你了。”
“不不不，沒有沒有。”男生擺擺手，接著開口問道，“你們，是數學系的學生？”
畢齊點點頭，“對啊！”
男生面色大喜，對畢齊開口，“我叫鄭杰，是計算機學院的大三學生。我們小隊正在準備馬上要舉辦的全國機器人大賽，有一個技術難題需要用到一些專業的數學知識，可我們這群人里，沒一個數學系的。”
“兩位學長，如果不介意的話，能不能過去幫幫我們？”男生眼神熾熱的望著畢齊兩人。
學長？！
畢齊和馬正軒苦笑的對視了一眼。
顯然，這位計院的男生，是把他們當做了數學系的研究生。