在場的幾位老師都忍不住構思起來，想象著如果自己來設計，會怎么樣來把軸線處理的更合理。
“我的師父是這樣想的，他把第一間次臥這邊的外墻打掉，然后把整個墻往左邊移動，這樣一來，這里就只剩下一個拐角了，之后就把這個拐角鏡像一下，形成一個大的‘]’符號，靠餐廳的那一面可以作為餐廳背景墻，而靠里面的則可以擺設一臺鋼琴，作為以后女兒練習鋼琴的地方，這樣一來，軸線就直接以入戶門為中心，客廳這邊的小房間往外偏倚，和客廳衛生間在橫線上呈一條直線，如此，整個軸線就會變得合理起來，變小的房間設計一個親子房，朝南的次臥則設計成女孩房。”蘇青把之前李云想出來的方案畫了出來。
“不愧是楓葉裝飾的設計師，這個方案很不錯，難道你的設計方案還能比這個更好嗎？”朱啟有些難以置信的問道。
其他幾位老師也點了點頭，他們覺得蘇青剛剛講的設計方案已經非常優秀了，很難想象還有更好的設計方案。
而王媛媛更是一臉懷疑，她極度懷疑這個畢業設計又是蘇青不知道在哪抄襲的。
蘇青道：“其實我覺得我師父這個方案的確算是不錯了，但我發現了其中一個小瑕絲，那就是女孩房離公共衛生間非常遠，如果想要上洗手間，就要經過這個拐角、餐廳、再到廚房這邊的吧臺，最后才能抵達客廳的衛生間，這對于一個小孩來說，算是非常遠的距離了。”
聽到蘇青的話，再看看投影屏幕上的圖紙，臺下的幾位答辯小組的老師頓時恍然大悟。
“的確，女孩房離公共衛生間實在太遠了！”
“但瑕不掩瑜，雖然有點小瑕絲，但應該沒什么問題！”
“還能有比這個方案更好的方案嗎？”
臺下的幾位老師不禁討論起來。
聽到臺下幾位老師的議論聲，蘇青不由輕輕一笑道：“在發現這個問題之后，我就想到了另外一個方案。”
蘇青的話，頓時讓所有老師的目光聚集在他身上，眼中全是好奇之色，他們很想知道，到底是什么設計方案，竟然比剛剛那個更好。
見包括王媛媛在內的幾位老師都好奇的看著自己，蘇青很是滿意，當然了，這好像有點對不住云少，因為他把云少之前的設計方案作為反面素材了。
不過云少應該不會介意的！
想到這，蘇青眼中精光一閃，掃了一眼王媛媛后，朗聲道：“我覺得之前我師父的設計方案思路是正確的，但他的膽子還是不夠大，所以我的想法就是，把拆墻進行到底，把北面的第二間次臥的墻壁也打掉，如此一來，這間臥室的衛生間就從客臥變成了公共衛生間。”蘇青手指一點，頓時他設計的平面布置圖頓時出現在了投影屏幕上。
瞬間，臺下的五位答辯小組的老師全都看向投影屏幕上。
“這……這想法太大膽了……”
“是啊，但不得不承認這個想法匠心獨具，又化腐朽為神奇的魔力！”
“不可思議，太不可思議了！”
當看清楚蘇青的設計方案后，所有的老師都驚呆了。