贊同或不贊同的原因是什么？
夏佐支著下巴，皺眉陷入思索。
進入學府的機會難得，會徹底影響一個人的一生。每一個后天親和學生，都清楚地知道這一點。
他們會拼勁全力攻讀七門通識課程。
如果連重修都沒法通過..
那確實不是學習煉金術的料，還是早點給其他新生騰出教學資源吧。
夏佐瞄了一眼神色平靜的導師，提起筆寫下自己的回答，接著看向下一個，同時也是最后一個問題
院首碧翠絲提出了第二項議案。
以往的先天親和學生人數很少，教授們可以做到一對一，或者一對三教學。
后天親和學生人數暴多的情況下，教學質量無法保障，教授們也無法對每個學生的學業狀況了如指掌。
碧翠絲打算用另一個方式來激勵后天親和學生們學習。
在今年以前的日子里，學府的學生會從導師那收到戰士公會轉來的懸賞令。
由導師許諾報酬，派遣合適的法師學徒或者正式法師，前去完成這些懸賞令。
駐城法師便是這么來的。
碧翠絲計劃仿照戰士公會的積分制度，在學府內正式設立法師公會，兌換獎勵的貨幣也是積分。
在法師仆從階段，法師公會的積分，來源于課程考試和課堂測驗的成績。
在成為法師學徒后，通過完成懸賞令來獲取積分。
積分可兌換的獎勵沒有在問卷上列出。
只是問道，是否贊同碧翠絲的這項提議？
正當夏佐考慮如何作答時，庫洛夫輕敲桌面說道：
“法師學徒只有不斷吸納乖巧元素，才能壯大自己的精神海洋，需要四處奔波尋找不羈元素的蹤跡。
“這是《冥想法概論》上的內容。”
夏佐抬頭看向導師頷首回應。
庫洛夫操控茶壺給自己到上茶水，同時說道：
“我們會把不羈元素出現的方位，當作獎勵放進法師工會里。”
夏佐一歪頭，瞇起眼睛困惑地問道：
“教授，你們不需要不羈元素嗎？為什么不自己吸納它們？”
“不羈元素有很多種形態。”
庫洛夫把茶壺放回到茶幾上，端起茶杯送到嘴邊，“法師學徒能馴化的，只是最弱小的不羈元素。等你以后讀到入門級冥想法就知道了。”
夏佐注視導師喝下茶水，覺得有些渴了，端起自己的茶杯喝上一口。然后提起鋼筆，在最后這道問題的空白處，寫下“贊同”兩個字。
題目里沒要求說明緣由，他也就沒多寫其他文字。
夏佐推上鋼筆的筆帽，把答完的問卷遞給導師：
“教授，只有我一人要填寫這份問卷嗎？”
“不止你一人。每位教授都有自己賞識的學生，他們此時此刻都在填寫問卷。”
庫洛夫在夏佐寫字的時候，已經把回答的內容都看過一遍了，此時直接將問卷疊回小方塊的樣子。
他一邊從木椅上站起來，一邊說道：
“等半年后，期末考試的成績公布了，你就會知道他們是誰，他們也就會知道你。”
夏佐看著庫洛夫繞過書桌走向門口，似乎是要離開煉金室，便站起身問道：
“我可以再嘗試一下其它的毒劑嗎？”
庫洛夫朝后擺擺手，語氣隨和：
“這里的煉金臺和毒素瓶，隨你用吧。但僅限于制作見習級的毒劑。”