溫久好奇地打量著面前的儀器和用具，有一小部分用具是她認識的，譬如燒杯、試管什么的。
但剩余大部分的儀器用具對于她來說都很陌生，所以溫久并沒有去肆意觸碰這些東西，只乖巧地坐著端詳。
過了不久，隨著上課鈴響起，一位頭發花白、精神矍鑠的老師才緩緩邁進教室。
讓溫久有些驚訝的是，報名草藥辨認與配置的學生居然只有七八人。
偌大的教室此時格外空曠。
但老師似乎并不意外，樂呵呵地開始了自我介紹和講課。
溫久認認真真地聽著眼前這位慈祥的老爺爺的講解，對方雖然語速緩慢，但內容倒是實打實的有用。
邏輯清晰且重點突出。
所以她果斷打開智戒面板在記錄界面仔仔細細地記著各類要點。
“接下來教大家制作一份低級體力恢復藥劑。”閆老師滿面慈祥，“過程比較簡單，大家要認真記下步驟。”
隨后他演示了一遍如何處理藥草以及配比，然后又一步一步地教著大家怎樣使用儀器用具。
雖然教室內的學生很少，但這位老師仍然保持著認真教學的態度。
在他順利完成了制作后，便讓溫久他們開始嘗試著上手操作。
溫久先戴上手套消毒，然后專心致志地按照閆老師教的步驟進行著實操。
她先用鑷子夾起一根庫霧草，放在稱量儀器上進行稱重，達到閆老師定下的克數后，又把庫霧草丟進儀器里進行研磨成粉的處理。
緊接著她又分門別類的把其他幾種所需的藥草處理完成，然后才開始配置。
隨后溫久從用具里找出兩個藥劑瓶，她先是按照閆老師教的配方依次放入處理好的藥草粉末和藥草汁液。
在順利制作完成后，溫久又重新炮制了一份藥草材料，再次調制起了藥劑。
閆老師走過溫久面前，見她把每樣藥草都處理的極好后本想走向下一位同學。
但他忽然發現溫久放置材料的順序似乎被打亂，于是他又扭頭回來，觀察著溫久的動作。
“你的順序不對啊，小朋友。”閆老師蹙著眉頭看向溫久，“應該是先放五克庫霧草粉末，再放一克蓬蓬菇的汁液。”
溫久只點了點頭，但手上放置藥草的順序依舊和閆老師先前教學的不同。
她先前按照閆老師教學的順序制作了一瓶藥劑，但在制作過程中她總覺得配方還能再改良。
所以這才又炮制了一份材料，按照自己的想法來進行配置。
“誒你這個小朋友怎么回事?”
閆老師有些著急，想要制止溫久繼續操作，因為他發現溫久的每一步都和自己教學的不一樣，他生怕溫久制造出什么爆炸來。
尤其是在溫久放入了冰草粉末后，藥劑瓶里淺藍色液體在瞬間變成深紅。
嚇得閆老師一把奪過溫久手中的藥劑瓶，并且厲聲道:“請各位同學不要隨意改變配置順序，否則...”
他的話還沒說完，就見藥劑里的深紅液體漸漸變回了淺藍，甚至比原本該出現的淺藍要更加澄澈。