在修行上，可以用精神力構建數據模型，形成一個個“法術”——其實就是“造物”！
看了一會，楚飛忽然有些頭暈。
毫不猶豫的打開藥劑喝下。
良好品質的藥劑果然不凡，精神力瞬間飽滿，楚飛閱讀的速度越來越快！
許久許久，下課鈴響起，驚醒了楚飛。
抬頭發現班主任站在旁邊，如同門神，將其余同學擋在一邊。
同學們伸著腦袋，強勢圍觀。
看到楚飛抬頭，班主任羨慕地問道，“頓悟了？”
楚飛撓了撓后腦勺，“不是頓悟吧，就是最近忽然喜歡讀書了，而且不管書本如何晦澀難懂，或多或少都能有些收獲。”
班主任點頭，“愛讀書啊，真好。你覺醒了一項了不起的能力。這本書讀懂了多少？”
“內容晦澀深奧，但大概思路懂了。
宇宙腦理論是核心，我們的大腦就是一個小的宇宙腦，天生有溝通宇宙、控制萬物的潛力。
我們可以用科學的手段，強化這種能力。
科學手段，是以數學為工具，將所有的科學知識統一，用大數據來詮釋世界；
再按我們的意志重構大數據模型，實現科學手段的造物……”
楚飛侃侃而談，思路清晰。
班主任呆愣愣的看著楚飛。
許久許久，楚飛有點不好意思的問道：“老師，有哪些說錯了嗎？”
班主任感慨萬分：“你說的很好。怪不得你想要開竅班的課件資料呢。
這樣吧，你的事情我和校長說一下。先去吃飯吧。”
離開班主任辦公室，楊小竹就在楚飛身邊，嘰嘰喳喳的問個不停。
楊小竹的問題楚飛只能回答少許；倒是兩人討論中，解答了不少同學們的問題。
不一會黃海峰也湊上來討論，氣氛熱烈起來。
討論中，楚飛越發興奮。
贈人玫瑰手有余香！
在給別人解釋的同時，楚飛也在整合、梳理、反思自己的知識；在這種思考中，也會產生新的感悟。
楚飛“看”到智慧樹第三片葉子正在成長，另外兩片葉子上也重新凝聚露珠。
到了食堂，黃海峰大喊一聲，“我請客，我們去樓上吃小炒！”
“好啊。”大家興奮的贊同。
一邊吃飯一邊討論，22人一直吃到食堂阿姨攆人。
午休一會，楚飛和楊小竹在同學們羨慕的眼神中，來到老師辦公樓下集合。
10人剛見面就開始斗雞眼。
校長來了，見狀笑了，“都恢復的不錯嘛，上車吧。”
這是一輛觀光性質的飛車，上面有“長興第二中學”的字樣。
飛車自動飛行、抵達車站。
車站已經有不少飛車，整個青州市的中學，都來迎接自家的開竅班導師。
楚飛和大家一樣，伸著脖子觀察四周——這里的學生，都是競爭對手了！
忽然校長喊了一聲，“導師來了，大家站好。趙學文，把牌子舉起來！”
一輛懸浮列車停下，車門打開，一個個氣勢非凡的身影出現了。
楚飛嘗試用精神力探查，只“看”到黑云壓城、凜風撲面。
忽然有一對明亮的目光瞅向自己。
“是你，楚飛！”
楚飛豁然一驚，看到了一個“熟悉”的身影：一個高的過分的窈窕女郎。
更過分的是，她還穿了高跟鞋！