“今天，我們來講解一下課題……”還是熟悉打開PPT的畫面。
幾個月沒來，陸翎冬蠻懷念坐在教室上課的感覺。順帶一提，楓若靜跟周念晴兩個人居然坐在一起，就在翎冬的后排座位。
看來這段時間發生了不少事。
“課題是我們學院畢業的一個必修項目，大一上學期確定課題方向，并且有一個月的時間研究，確定課題后，你們有需要的可以向學校申請老師陪同。”
“課題分為兩種。
一種是學術類，譬如超能力的某個領域理論。比較有名的是十幾年前的蘇青衣學長，他將全部超能力歸納為11個類別，也就是課表上寫的超能力系別分類。
也可以研究影響x濃度在其他環境下的改變，這個研究方向得到學校近幾年的大力支持，選擇這個研究，不用擔心沒有人員幫忙，有興趣的同學可以考慮一下。
學術類的論文每通過一次，或多或少都會改變目前超能力的認知，沒辦法，現在超能力發展的歷史太短了。
另一種論文類型是歷代學長學姐選得比較多的，也就是案件類。
案件類課題就是從已破解、或是未破解的案例里面，找到不同于案例的另一個點。
譬如近幾年比較熱門的大清算事件。
大清算事件里可研究的點很多。
可以研究起因、影響等等……
順帶一提，一些還沒有破解過的案例也可以去調查，調查未破解的案件成功的話，可以得到不少分數，基本上是穩畢業的。”
溪銘拿了個水壺喝了一點水，潤了下喉嚨后，她接著說道：“學校那邊有三天時間給你們選擇課題的類型跟研究的方向，三天后如果還沒選好的，就只能等下學期末再選了。”
“現在有問題的可以舉手回答。”溪銘又喝了一口水，反正內容都寫在PPT上，應該沒有學生不懂吧？
這樣想著，溪銘又多喝了一口水。
“老師！”翎冬舉起了手。
溪銘微微吃驚，幾個月沒見，陸翎冬看上去健壯多了。
“這位同學，你有什么事嗎？”
“超能力的十一個類別是什么。”
溪銘差點把嘴內的水吐出來，這段時間他是沒上課嗎？
好像真的沒上課來著。
按耐住罵人的沖動，溪銘淡然道：“就是按照超能力的功能，把超能力分為十一種類型，分別是戰斗類、功能類、元素類、強化類、輔助類、精神類、變化類、騷擾類、獨特類、因果類還有理論上的bug類。”
軒銘忍不住把書推給翎冬看。
并給了他一個眼神：“不懂的直接問我。”
這也不能怪翎冬，理論課他又不用上，自然不用參加三天后的考試，所以沒咋了解很正常。
“戰斗類的能力就是類似于我的劍神，只有戰斗能力。”翎冬看著書默默想道。
功能類能力，指完成某個目的的超能力，譬如隱身，穿墻；
元素類就是指火、水、風、土、電等類型的能力；
強化類就是強化自己肉體的能力；
輔助類大部分是治愈類型的能力；
精神系舉例就是某組織的洗腦者能力；
變化系又名變身系，改變某部位軀體以此得到非人的力量，不過這種類型的能力者很
（本章未完，請翻頁）
少見；
騷擾類，減低敵人速度、力量類型的能力；
因果類，舉例本班某個下象棋必定讓對方走卒的能力。