在王洪提親的時候，加藤隊長和遲田中尉正陪著幾個人閑聊。
這幾個人有三個人穿著軍裝，身上挎著軍刀。
不穿軍裝的有兩人，一個人身著和服，拿著把日本刀，一看就是武士，而另一個人，卻是西裝革履。
他們是戶山學校考察戰場劍術效果的武道專家，剛剛從駐朝軍隊轉到安市，開始考察關東軍。
戶山學校是日本陸軍軍校，日軍中的軍刀、剌刀等技術，都是在這里形成的，后來還成了個劍道流派，叫戶山流。
劍術科副科長中村佐三郎大尉帶隊，成員有兩個是本校劍術教員，還有兩個日本國內武道高手。他們的任務是察看戰場上劍術實戰的使用情況，主要針對的是普通士兵們的銃劍術演練和實戰。
日本陸軍的《1915年劍術教范》（軍令陸第16號），歷經了1921年的增加戰壕作戰的短劍術，1925年集合全國劍道名家對兩手軍刀術進行了大規模修改后，現在又準備對銃劍術進行修訂。
七個人坐在憲兵隊里，話題很快就轉到了各類劍術上。
遲田純平突然發現，王洪是個典型的案例。
他就把王洪的來龍去脈，以及用一柄剌刀殺了的幾個日本士兵的事情原原本本的說了一遍，同時拿出了現場拍攝的照片。
五個考察人員都是日本武道高手，有兩個人看著照片還嘗試著比劃了幾下。
他們馬上得出了結論，有兩個士兵是戰死在正面交手后。
想到久經訓練的日本士兵，手拿長槍剌刀，還被這個叫王洪的中國人從正面突破，一刀斃命，這幾個人沒有什么怒氣，居然個個都贊嘆起來。
身穿和服的那個武道高手向往的說道：原來中國人還有這樣的高手啊！有機會一定要親自試試。
中村佐三郎大尉就跟加藤隊長商量，將王洪歸案后，盡量拿到他的劍術資料，如果他的劍法有價值，最好把這個人押送到日本國內做研究。
加藤看向遲田純平，后者卻苦笑不已。他想盡辦法，到現在為止，還沒有發現王洪的蹤跡。只好說：“現在剛剛占領安市，事務繁多，兵力也不足，沒辦法專門搜捕這個王洪”。
中村佐三郎很想知道這個中國人是贏在技術上，還是贏在其他方面。就跟加藤隊長商量，請安市憲兵隊盡量在一個星期內抓到這個王洪，那時他們剛好完成調查任務返回。
加藤礙于情面，當著中村佐三郎的面，把這任務交給了遲田純平。
遲田純平郁悶卻又不能表現出來，只能接下這個軍令狀。暗自卻罵自己自作自受，搬起石頭砸了自己的腳。
……
李辰他們用了半天，就又聯系上四個同學。
見這發展的勢頭不錯，幾個人就坐在了一起，開始詳細分工。
童正海年齡最大，為大哥，就立為司令。張宇、古小良為副司令，古小良兼了參謀長，李辰為副參謀長。本來他們想讓王洪當參謀長的，可王洪推辭了。
被那場子彈雨潑過，王洪對自己一身的武藝，反倒不知道如何定位。
背后偷襲日本人，可以。
貼身搏殺日本人，可以。
其他的方式，哪樣可以？
王洪覺得國術在戰場上的缺陷太大，正如江湖上所說：練十年武藝，頂不上二拇指頭一勾。
他干脆就推掉了參謀長這種領兵作戰的職務。主動提出來，他來當總教官，教大家拼剌刀、大刀、偷襲這些。在這方面，他是最擅長的。
大家也都贊同他的想法，有兩個人心中也吐了口氣。