隨著3點迅捷屬性加身，陸鯉明顯感覺到身體發生了些許改變。
眼睛對于動態的物體更加敏銳了。
“原來，屬性點不止有升靈，還有其他的屬性點。”
陸鯉驚喜之下，也發現自己的總學習點已經在不知不覺間漲到了8263點！
這讓他大感意外。
打開系統圖鑒，就看到三本呼吸法，學習進度分別來到了76%，74%以及71%！
均是破了百分之七十。
“快精通了，既然有升靈之外的屬性點，那這呼吸法的屬性點又是什么？”
陸鯉不由無比好奇。
呼吸法可是上限為10000學習點的書，它給的屬性點，肯定比500點上限的普通書要高很多。
“既然有加靈力的，和加速度的，那肯定也有加力量和體質的！”
這呼吸法會不會就是加體質的？
“好了，今天就問這么多了。”
在陸鯉思考的時候，講臺上的教官已經結束了他的問答。
他看了一眼自己手表上的時間，隨后道：“接下來你們想留在教室里多久都可以，不過，這個靈石提取裝置，每天下午三點開始啟動，下午六點關閉。”
意思很明顯，就是你可以在教室里一直待著，但后續沒有了靈石靈氣，就跟在自己家里沒什么區別了。
“每天只供應三個小時嗎？”
想想也是，如果能每天24小時不間斷供應，那修煉速度，還不得上天？
修煉速度上去了，花費的資源自然就多。
但這個靈武班的預算，顯然不是很夠。畢竟課室里六十多號人，每個人都在吸收靈氣，一顆靈石根本撐不了多久。
而且，人一旦一直處于修煉狀態，精神就會消耗很大。
雖然精神低下也可以繼續修煉，但那就很容易適得其反，也就是俗稱的走火入魔了。
陸鯉在手機上看到過修靈者走火入魔的新聞，走火入魔者毀壞公共建筑的新聞，比比皆是。
學校方自然也不會任由學生們胡來。
“剛剛沒有在規定時間內跑完的，跑完十圈才準走。還有，速度不能太慢，跑太慢被我發現的，明天再跑十圈！”
教官說完，也不理會學生們的反應。
直接轉身走出教室。
腳步聲很快走遠。
留下學生們在教室里面面相覷。
許久，才有一個聲音打破了寂靜：“都愣著干啥，不修煉的就去跑呀。”
“呃。”
有新生開始站了起來。
也有新生問：“那教官他？”
“他回家了。”
“呃，他不監督我們跑步嗎？”
“不監督。”
“啊？”
新生們皆是一臉不解。
教官不監督，那他們豈不是跑不跑都可以？
“那，誰來監督？你們嗎？還是互相監督？”
新生們很自然的就想到老生們，他們可能已經被教官吩咐好了，來監督他們跑步。
一個老生卻笑道：“誰那么閑來監督你們啊。”
“呃，那沒人監督的話，誰知道我們跑了十圈啊？”
“你們自己知道就好啦。”
聞言，其他老生都笑了起來。