“月海，拜托人的時候，鞠躬是最合適的動作，不要像摔跤手一樣抓住別人的雙肩。”
淺間后仰，舉起右手“啪、啪”拍開二見的前臂，用父親的口吻教訓著二見。
“啊啊，好的。靜水君，請幫我一個忙啊嗚”
二見乖乖地鞠了一個躬，砰的一聲，腦袋撞到了淺間的桌子。
你是怎么一口氣進步90名的
原地踏步的淺間對這些智力高、體力好、魅力十足、家里還有礦的同學產生了一絲不服氣。
看著二見眼睛泛起霧氣揉著有些發紅的額頭，淺間嘆了一口氣。
“什么忙”
“就是這個。”
二見坐到淺間左側座位的凳子上，朝著少年伸出了運動短褲下那雙白皙的小腿。
淺間側目，
少女小腿上端的那道直線，如路易斯康設計的索爾克生物研究所那道通往天與海的盡頭的，極富古典朝圣意味的中軸水道，給人一種神圣、靜穆的美。
少女小腿后側的那道弧線，如扎哈哈迪德設計的阿利耶夫文化藝術中心側面的那道蜿蜒曲線，是飄落人間的行云流水的云彩，是絲綢之路上隨風流動的絲巾，亦如阿薩拜疆眺望高加索山脈上的雪峰，給人一種天然去雕飾的、流動的美。
直線屬于人類，曲線屬于上帝，曲直之間的美學，擾亂著淺間的理智，小腿之上更不能看。
一時沒有防備，竟然差點被一雙腿打敗，淺間穩定住心神，疑惑地看著二見，表示不懂。
二見略顯害羞的小聲說，
“那個運動鞋的鞋帶，老是系不緊，可是我只會蝴蝶結系法，以前老師教的其他系法都忘光了。靜水君能幫我系一下嗎”
“”
“”
二見以期待的眼神看著淺間。
“網上一搜，要多少種教程都能搜出來吧”
淺間忍住繼續看腿的沖動，喝了一口汽水，
“啊”
“喏，我發了幾個不容易松散的系鞋帶技巧教程，你看下。”
“嗯”
二見正有點失落，忽然看見淺間蹲下來給自己系起了鞋帶。
“你現在看好，我用的是發你e上的第二種系法。快點去上體育課了，以后不要穿著運動鞋在教學樓走動，被老師教訓可不好。”
“嗯謝謝靜水君。”
二見剛想進一步給個間歇性強化的獎勵，卻看到淺間已經趴在桌上，用趕人的手勢讓自己快去上課了。
二見知足而退，出教室的時候，臉上的快樂已經壓抑不住了。
不錯二見勇于嘗試一定能取得好結果的
離體育課結束還有10分鐘，淺間的左耳被軟綿綿的聲音喚醒。
是不死川啊。
二見給自己造成的沖擊還沒消解，你怎么又來了。
看了下手機上的時間，早退已經是元氣少女的新屬性了嗎
經過一次周末偶遇和一次通學路上的偶遇，再加上今天看起來是偽裝的偶遇，淺間已經知道不死川對自己不再是“社交扶貧”了。