還是教打鐵、又或者是教做木匠之類的？
一時之間，朱厚照的腦袋中涌現出很多的東西出來，覺得這個想法不太現實。
如果是教四書五經，那和傳統的私塾又有什么區別，如果是教打鐵、做木匠什么的，它又不能叫學校，士林是不會答應你掛著一個學校的名字卻是在叫人打鐵的。
“老劉，你這個想法不太現實吧？”
想了想朱厚照說道。
“我初期的打算是這樣的，我們先辦一些附屬學校，比如密云鐵廠這里，我們辦一個密云鐵廠學校，只要是工廠員工的子弟，免費來讀書，還包一頓午飯。”
“這工廠學校教授的內容和普通的私塾、書院不一樣，我們不教四書五經，也不教春秋大義，我們將這些課程進行具體的細分。”
“大概可以分成國學、數學、歷史、地理和自然學這五門課程！”
劉晉點點頭，想了想也是初步將自己個規劃說了出來。
“數學、歷史、地理我都知道，這國學和自然學又是怎么回事？”
朱厚照仔細的聽著，想了想問道。
“國學其實就是識字，教他們讀書寫字，只是我們教授的內容不單單是四書五經，還包括詩詞歌賦等等之類的。”
“至于自然學，則是研究自然的一門學科，準確的說就是工匠學校的前身，比如研究下怎么樣才能夠練出更好的鋼鐵出來，提高鋼鐵產量，或者是研究下該如何染布，如何制造出更多布匹的來之類的。”
劉晉想了想回答道，自然學其實就是科學的前身了，現在沒有科學的說法，想了想用自然學來代替是比較好一些的。
“這倒是有趣，只是你不教四書五經的話，不參加科舉考試，你確定有人會將小孩送來讀書？”
朱厚照點點頭，想了想說到了一個很關鍵性的問題。
“我們可以招工嘛，只要從學校出來的，我們都可以讓他們成為各個工廠的學徒嘛，等于是工匠的前身，到時候再辦工匠學校，只要從中畢業，我們就高薪招聘，還怕沒人讀書？”
“對于大部分的普通家庭子女來說，能夠去讀書識字就不錯了，難道還指望去考科舉？”
朱厚照的問題很現實，人都是趨利的，沒有好處的事情是不會去做的，如果讀書不能考科舉，肯定是沒有人去讀的，有這讀書的功夫還不如幫忙做工賺錢來的實際點。
讀書無用即便是在后世依然還有人覺得有道理。