平息了儒門的怒火，給予了儒門的肯定，保證了儒門的地位。
再加上最后，朝廷這邊也是說了，以后將會每年撥款百萬兩銀子用于興建和維持傳統私塾和書院的開辦和運轉，讓更多的子弟能夠學到儒家真義。
這樣一來，儒門的人也算是徹底的平息下來。
得到肯定和保證，又獲得了支持和發展，還有什么不滿足的，只有極少數一些酸臭腐儒依然不依不撓的在向弘治皇帝這邊上書。
希望關停新式學校，或者是干脆將這些新式學校變成傳統的私塾和書院，教授四書五經和諸子真義。
但這一點很快又遭到了其他人的強烈反對。
這考科舉已經很難了，三十少進士、五十老明經就足以說明科舉考試之難，猶如千軍萬馬過獨木橋。
你倒好，竟然還有將這些新式學校轉為傳統的私塾和書院，到時候這參加科舉考試的人就會一下子激增十倍、百倍、千倍。
恐怕到了那個時候就不是三十少進士，五十老明經了，有些人可能考一輩子連個童生都考不上了。
要知道一所新式小學的學生數量就有上千人，有些大的小學甚至于有兩三千人，整個京津地區新式的學校有幾十所，屬于十萬計算的學生在里面讀書。
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真要是全部轉為私塾和書院，那朝廷給北直隸這里的名額縱然再多十倍，恐怕這里也會轉變為地獄模式。
天子和朝廷這邊的處理是非常合適的。
新式學校的學生培養出來是為了掌握技能，為了方便以后做工的，這私塾和書院培育出來的學生是為了考科舉，為了以后當官輔助君王治理國家的。
兩條路線，不同的方向，彼此互相存在，這樣挺好的。
這當官、輔助帝王的自然是不需要太多，由他們這些傳統的大地主、大士紳、大官僚家族子弟來就可以了。
至于普通大眾，認點字，讀點書，明白點道理也是好的，這樣可以更好的去做事，至于輔助君王、治理天下就算了。
事情和風波漸漸的平息，京津地區也是再次恢復了往日的喧囂和繁華，同時壬戌年科舉考試也是很快就開始了。
大家的注意力很快又被科舉考試的事情所吸引，三年一次的倫才大典，才子佳人的盛會，總是有聊不完、說不夠的典故。
更何況這一次，朝廷這邊還新設置了一個東榜，將南洋諸省、遼東、草原、西域以及大明藩屬國的考生們聚在了一起。
這是大明有史以來的第一次三榜科舉考試，所以大明上下、甚至于海內外都在關注這一次的科舉考試情況。
內閣首輔劉健出任主考官就足以說明朝廷對此時的重視，直接讓內閣首輔來主考，要知道一般內閣首輔都是太子太傅、太子太師，這是給天子當老師的，以往很少、很少有直接來當這個主考官的。
這一次，弘治皇帝卻是讓劉健來當主考官，足以顯示天子和朝廷對這一次科舉考試的重視程度了。