鄧賢干笑兩聲：“彼志不在此。”
李輔卻說：“技擊法殊途同歸，皆以殺敵為上。如今主公麾下各營或精熟槍矛戰陣，或精熟刀盾混戰。槍矛本就是我東州兵看家技藝，如今差就差在刀盾。曹賊占據中原、河北，麾下兵馬鎧甲充足，刀盾混戰廝殺時，殺傷低微。”
刀盾訓練成本低，軍用刀比軍用劍制造成本低……另一個淘汰劍盾的主要原因是匈奴、諸羌、百越、東胡基本上是輕甲單位。
人口日益寶貴的現在，曹軍的鎧甲也日益精良，大面積列裝。難破甲的刀盾，其地位日益尷尬。
劍盾破甲，刀盾難破甲，這就是區別。
刀盾是抗線的，劍盾能以點帶線發揮突破作用。
劍盾、矛盾技擊原理一樣，追求的是刺擊；矛盾更多了個控制敵我間距的要求。
鄧賢不語，難道要告訴李輔，田信跟刺客一樣難以捉摸性格，也看不到明顯的喜好、弱點，自己舅舅有些忌憚？
李輔見此也不復多言，凝神專注觀察下一場技擊。
這回登場的是一個矮壯夷人，吸取柯竹的教訓，手持劍盾打的十分謹慎。
可田信步法輕快，手中短棍迅疾而準，一個錯身之際遞出短棍擊中夷人腰腹，這夷人也爽快認輸。
校場技擊沒什么不好意思的，很快又有一個夷人登場，手持一丈五尺長棍。
這個下場的更快，田信投擲短棍正中他腳板，在伙伴哄笑中一瘸一拐下場。
一連擊敗五個夷人再無人挑戰，田信洋溢笑容，對遠近夷人招手，大大小小的夷人團伙聚集到他面前。
“今日我等初見，爾等要記住的只有三點。”
田信伸出食指，面容刻板讓夷兵忽視了他的年紀：“第一，我叫田信，字孝先，是爾等假營督；第二，爾等要服從軍令，我依法治軍，不問漢夷出身，凡軍職考核當能者上，不能者下；第三，自明日四更時起操，我與爾等同食同宿同操訓。”
就這亂世來說，十六歲已經不小了。
他見近半夷兵一臉茫然，聽不懂他關中口音，也可能聽不明白太長的漢語詞組。
田信目光落到柯竹臉上：“我熟悉文字，稍后采伐竹簡，我會教授爾等漢字！你漢話精熟，把我的話給諸位將士轉述一遍，務必要讓人人明白。”
僅僅一瞬間的沉默，不僅僅是夷兵，遠處旁觀看熱鬧的前部營私兵也是嘩然。
夷兵營的軍吏們卻愕然不已，鄧賢笑容苦澀，對神情不自然的李輔說：“李營督，現在可知此人志向了吧？”
李輔察覺自己麾下部曲情緒波動漸大，隱約又聽到田信說：“我教授文字，先會讓爾等學會書寫自己的姓名，半年后，聰明好學的能書寫簡單公文、家信，資質尋常的能讀懂公文、書信。”
柯竹每大聲翻譯、講述一句，就引發夷兵一陣歡呼。
他們相信文字、符號是有神奇力量的，用文字書寫自己的名字……這是多么偉大的成就？
田信坦然接受他們的歡呼，自己不可能從輔兵開始干，就因為自己識字。
又是真心實意想要教授夷兵文字，言語神態真誠不偽。
夷兵營的軍心，就此凝聚。