管博幫忙測量尺寸，管濤記錄各個地方尺寸的位子。
這個什么四開門六開門的衣柜太簡單了，且特別實用。
管博小聲問道：“怎么樣？我沒騙你吧？現場測量，根據房子形狀擺放，多好！比你那大站柜好吧？”
管濤點頭，“是的，謝謝堂哥。”
“你呀！別恃才傲物，這天底下能人多了去，我這侄女就是一個，她想做的東西，只要有圖紙新式樣的，都能賺錢。
到時候你只收木料錢，工錢別要了，權當這圖紙費用，人家馬褂那炕還給了提成呢！后來周家不要了，才沒給，周家什么活，他都接，免費給干，學的是技術和技巧。”
“謝謝堂哥的教誨，還有這次你強行給的機會。”
“好了，快干活，別貧嘴。”
量好尺寸，管濤說半個月后來安裝，就拿著圖紙迅速離開了。
半個月啊！自己還要琢磨那個什么現場組裝，不用抬著家具，直接扛著各種部件來組裝。
思路是好的，可是自己要仔細琢磨，要整的嚴絲合縫，就需要絲毫不差。
第二天，孫晴來上課，也被周家的涼亭鎮住了，上周自己還以為是修砌外院墻，原來是為了這涼亭。
周想問大哥在屋里上課還是在外面上課。
周裊想到自己的笨拙，“在屋里上吧！”
“好！”
周想把孫晴帶進堂屋。
“孫老師，暑假了，你隔一天來一次，兩周后，就給我大哥放假吧！開學后，再繼續。”
孫晴點頭，正好自己也要回家去看看。
待謝壯想找周裊玩時，被周想攔住，“我大哥在上課，十點下課，你先寫作業。”
“上課？”謝壯驚訝。
“嗯！美術課，他喜歡畫畫。”
謝壯坐下，可是心思卻飄了，周裊心智不全還能學習，自己呢？爸媽叫自己來周家學習，既想讓自己和周想打好關系，又想讓自己的成績有所提高，自己只是應付了事，把來周家當作去學校一樣。
“周想，我，你能教我嗎？其實很多題目我都不會，瞎寫的。”
周想放下手里的筆，拿過他的暑假作業，翻看了一遍。
“你明天把三、四年級的語數書帶來，我給你重新講一下，很快你就能懂了。這作業你先別寫了，白寫。”
謝壯連連點頭，“好好。”
周想見他沒事干了，“你去院子里的窗戶下面聽聽我大哥怎么學習的，也許你會有點啟發。”
謝壯悄悄的進了院子，蹲在窗戶下面，聽著周裊用幼稚的語氣提問。
仿佛回到了自己剛上一年級的時候，那時候自己是興奮的，是積極的。
積極興奮過后，就只剩下背書和寫作業的煩惱。
然后自己就覺得太累太煩。可是屋里的周裊已經是大人了，他還用他的孩童智力去努力學他喜歡的東西。
也許，周想叫自己聽課的目的，就是找回當初的熱情，學習的意義吧？
周裊下課出來，見謝壯蹲在地上，“謝壯，你在干嘛？”
謝壯抬頭看著他，問道：“周裊，你很喜歡上學嗎？”