兩點十分，彩排正式開始，正副校長與教導主任都來了，沒課的老師也來了，坐在了觀眾席上。
表演在進行中，有大合唱有獨唱，有舞蹈有朗誦。
初三的表演在最前面，初一的表演在最后，周裊在后臺聽著大家的表演，慢慢放松下來。
輪到初一的了，第一個是李曼曼的舞蹈，周想帶著肖春梅和大哥走近舞臺，下一個節目就輪到自己這一組人員了。
節目主持人報幕后，溫老師走上舞臺，開始了《三個和尚》的前奏。
周想拉著大哥和肖春梅的手走出幕布，踏上了舞臺。
一個呀和尚挑呀么挑水喝
嘿嘿挑呀么挑水喝
咦咦挑呀么挑水喝
……
清新脫俗的歌詞，叫看了前面千篇一律表演的，昏昏欲睡的校長老師們，立刻打起了精神。
特別是舞臺上的一位青年，卻表現了幼稚的臺風，叫臺下的一眾老師很疑惑。
隨著開唱，周裊拿出了平時在家的表演水平。
大人身體，幼稚的表演，卻叫觀看的人，覺得很和諧。
……
幾千年的奧妙
誰也不會說破
誰也不會說破
……
演唱結束，老師們不由的鼓起了掌，歌詞清新不說，還帶有教育意義，非常好。
周想對著臺下一鞠躬，“我知道，大家對我身邊的這位高大帥氣的青年有疑惑，他是我大哥周裊，他是一位兒童，但是他有一顆向往學習的心。
今天帶他來，是我請求校長的，我大哥有才藝，請他給大家表演繪畫，很快的，請大家給他一個機會。”
說完，又是一鞠躬。
臺下有了掌聲，主持人雖然被打亂了后面的節奏，但也只能任由周想的大哥繼續。
肖春梅在周想開口說話時，就去后臺拿來周裊的畫板和背包。
周裊接過畫板，坐在了妹妹從風琴前拿來的凳子上。
拿起畫筆的周裊立刻變的不一樣，認真的表情，入神的態度，叫大家都屏住了呼吸。
只是十來分鐘，周裊便站起身體，把畫板上的畫取了下來。
主持人立刻上去接過，掃了一眼便怔住了。
計鐘程咳嗽一聲，他才回神，把手里的畫遞給了他。
看到畫，計鐘程知道周想沒有夸大，這個周裊的畫確實有他獨有的特色。
畫中是周想唱歌的模樣，只是幾筆，就畫出了剛才畫面的真實。
把畫傳給副校長和老師們看了一遍，臺上的彩排繼續，周想帶著大哥坐到了觀眾席上。
彩排結束，計鐘程走上舞臺，接過主持人的話筒。
“周想的請求是讓她大哥參加明天的表演，為了圓一個大齡兒童的夢，你們聽也聽了，看也看了，同意她的請求嗎？”
“同意！”
“同意！”
“挺好的，同意，這兩個節目有特色有創意。”
“好，既然大家同意，那，周想同學，明天帶著你大哥一起來吧！”