莫里在得分，馬克在得分，韋爾斯在得分......馬里昂高中幾乎是每個球員都能得分。
幾分鐘下來，馬里昂高中已經拿到了12分，領先了圣約瑟夫高中4分，分差并不算很大，但對圣約瑟夫高中來說，形勢卻不太妙。
弗蘭克教練眉頭皺起，表情嚴肅，按理說克羅格幾個打的不錯，他應該高興才對，可是看著場上這個情形，他卻高興不起來，因為防守是個大問題，防不住對方，且克羅格、道格拉斯幾個雖然能得分，但得分效率不夠高，靠他們幾個很難和對方拼得分。
“請求暫停。”
弗蘭克叫了個暫停。
等球員下來，弗蘭克道：“秦，你必須要多得分，像剛才那樣打下去我們不是馬里昂高中的對手。”
“嗯。”秦昊點頭，他也意識到了。
事實上，進入州聯賽之后圣約瑟夫高中就沒辦法靠防守贏球了。
因為漏洞太多，除了秦昊這個點，其他幾個點都處在劣勢，對方可以利用的地方實在太多，防不勝防。
所以贏球只能靠進攻，且需要有足夠高的得分效率，否則你進一個球，對方也進一個球，相互抵消，還是贏不了。
上一場之所以能夠擊敗圣羅倫高中，關鍵在于秦昊拿到了35分，且秦昊命中了9記三分球，15中9的三分命中率，得分效率非常高，遠超對手。
正是靠著高效的得分，圣約瑟夫高中才能以進攻獲勝。
而很顯然，克羅格、道格拉斯等人哪怕能得分，效率也不如秦昊，他們的命中率還不到百分之五十，且進的也多是兩分球，沒有三分進球，雖然在得分，但得分效率并不高，所以還是落后于對手。
這是一個數學題，并不復雜，只是容易被忽略。
一些時候你發現雙方都在進球，來回互爆，看的很是過癮，可等幾分鐘或是一節比賽下來，卻猛然發現其中一方落后了好幾分。其原因就在于此，都在得分，可效率卻不一樣。
不遠處，馬里昂高中的教練里德曼也在布置。
“小伙子們，這幾分鐘你們打的不錯。”里德曼先是表揚了手下球員一句，隨后神色一肅，“不過還不夠，我們才領先4分，太少了。等下要繼續努力，給我把分差拉開。”
“好。”
“是。”
幾個球員齊聲應諾，斗志高昂。
這幾分鐘下來，給他們的感覺是圣約瑟夫高中不過如此，被傳的神乎其神的秦只拿到兩分，全隊拿到8分，效率并不高，他們很輕松的就領先了4分。
只要繼續這樣打下去，他們有信心將分差持續擴大。
“嘟......”
哨響，暫停結束。
雙方回到場上，圣約瑟夫高中進攻，秦昊在后場拿球，推進到前場之后莫里和哈里斯撲了上來，再度包夾。
秦昊分球，隨后快速移動，沿著內線穿插。
“秦要出手了。”喬治眼睛一亮，之前的幾分鐘秦昊的跑動只要是為了吸引防守，為隊友穿著高機會，而現在他的跑位明顯是為了擺脫防守，尋找接球出手的機會。
還有一點，就是秦昊遭遇包夾分球之后，隊友沒有堅決的進攻，而是在游走，等待。
等待什么？
不言而喻，自然是等秦昊擺脫防守。