“我們小阿姨也說，也許人家就是不愿意穿
a呢”
方涵仿佛很是不能理解的樣子，“穿
a還有喜歡和不喜歡的嗎這難道不是必須要穿的嗎，不穿
a她怎么好意思出門呢”
明錦心訕笑，“你最近挺愛觀察人啊”
對面。
寧有光大致聽了個開頭，就自動屏蔽方涵的八卦故事。
選擇和寧有余探討“共同富裕”這個詞。
她說，“共同富裕將通過三次財富分配來實現，第一次是按勞分配，第二次是納稅，第三次是做慈善，整個過程以一個收入10萬的人和一個收入1000的人為例來解釋。”
接著，她問寧有余“如果是你，你愿意當收入10萬的人，還是收入1000的人。
寧有余說，“我要當收入10萬的人。”
寧有光提醒，“其實這個事情就像我之前教你的那句變英雄的口訣，你還記得嗎”
寧有余高興得提高了分貝，“我想起來了窮則獨善其身，達則兼濟天下”
寧有光笑著夸贊弟弟，“對啦所以你知道你以后該怎么做嗎”
寧有余認真的說，“我以后要當科學家，給一些窮人錢。”
寧有光點頭，“小魚，你有這種想法是很好。但是我想和你說一句話哦，授人以魚不如授人以漁。你知道這句話什么意思嗎”
寧有余睜著圓圓的眼睛問，“什么意思”
寧有光說，“授就是授予、贈送、教導的意思，第一個魚就是我們平常吃的那個魚肉，第二個是魚加了三點水，是捕魚、釣魚、撈魚的意思。就是說直接把魚送給人，不如教會人捕魚。因為直接送10斤魚，一天兩天三天就會吃完。”
寧有余著急的打斷，“哦，我想起來了，你跟我說過，如果教人捕魚，他吃不完的魚就可以拿去賣，換菜回來”
“說過嗎我都忘了。”寧有光陷入沉默的回憶里。
這廂，寧有余開始跟她科普起錢幣是怎么發明的。
他說“原始人是用兩只羊換一只牛，但是有些有羊的人不想要牛，想要豬肉，但是和他換的人只有牛，那怎么辦。所以就發明了錢幣，錢幣是方形的，后來古代人又用印刷術發明了紙幣”
“哇哦”寧有光被弟弟寬廣的認知面驚喜到了。
對面的明錦心也被姐弟倆的互動吸引。
她覺得相比較聽方涵的八卦，還不如聽女兒兒子的聊天來的有意思。
“小魚是怎么知道這么多知識點的”她好奇的加入姐弟的談話。
方涵發現明錦心的心思已經完全不在自己這邊，立刻閉了嘴。
“我從電視上看的啊。”寧有余說。
“哦”明錦心繼續好奇的問，“你怎么會看到這些的”
“姐姐讓我看紀錄片，我就記住了”寧有余一臉認真。
“不錯。”明錦心笑著說，“小魚學習能力有進步，還會學以致用，我覺得非常好，決定獎勵你，你可以想想，你想要什么獎勵。”
“哇塞”寧有余開心的跳起來。
他跑到明錦心身邊抱著她歡呼，“媽媽你最好了，我愛你。”
明錦心明艷的臉上瞬間浮現出燦爛而喜悅的笑，“我也愛你。”
離午飯還有一段時間。
明朝回來又剛好可以陪寧有余。
明錦心提議，“有有，我們現在去看看禮服吧。”
方涵聽了她的話，立馬來了興趣，“舅媽，看什么禮服你的禮服嗎”
“不是。”明錦心笑著說，“是有有的禮服。”1314，，