他自己都不知道該怎么辦，他也覺得一分不太保險，最終只能放任選手去打了。
“比賽已經到了關鍵時刻，赤誠的王牌已經揮臂準備投球了！”
“壞球！”
“內角球！但是偏離了好球帶所以是壞球！
投手完全沒打算給打者太多時間，看到打者站定，馬上就要投第二球了！”
“啪！”
“壞球！two！”
“這一球是外角，不過完全沒有壓低，已經可以說是外角的高球了！這個投手的控球很糟糕啊！
但是赤誠的守備給了足夠的支持才讓這支隊伍走到現在的吧！”
解說根本不知道澤村的球質，同樣澤村的球速在初中也不能說慢，也不至于隨便就能打爆的投手，所以他覺得球隊能打到第三輪，守備的功勞很大，特別是昨天的九人內野讓他們在死斗中獲勝。
“下一球，內角球，好打一點也無所謂，但是一定要進好球帶！”竹田已經做出了第三球的指示。
……
“咻！”短暫的沉默之后第三球像本壘疾馳！
“內角球？而且很好打！”心里壓力巨大的六棒打者激動的開始揮棒！
但是激動，緊張，壓力，都可能讓身體發揮出現問題，他揮的太著急了。
“乒！”
“打中了！但是沒打好，只是一個滾地球，完蛋了，就在二壘手正面！
本壘！出局！球又傳到了三壘，出局！雙殺！！！
漂亮的守備，赤誠國中挺過去了！無人出局滿壘只用了三球就變成了兩出局一二壘！
而且打者的揮棒明顯有些著急，果然這種壓力下不是一般人能夠保持正常發揮的。”
由于守備動作激烈所以解說比賽的時候只能用本壘，出局這種快速又簡短的話才能跟得上滿場快速飛翔的白球，在一切塵埃落定之后才用了一句比較長的話來進行總結。
（個人表示很討厭那種比賽解說秒級一下的動作，解說都能說一大段話把動作都剖析清楚，有的還能變化好幾個表情和念頭甚至有的先鄙視然后打臉的時間靜止流解說！拜托一秒鐘不到，能說那么多話，還有那么多念頭的那是人？）
實際上場中的過程很簡單，打者由于緊張沒打好，變成了二壘手正面的球，內野前移本身就距離本壘很近，所以二壘手傳本壘，三壘跑向本壘的跑者被接殺出局，捕手傳到三壘二壘跑向三壘的跑者出局，打者和一壘跑者分別上壘跑到了一二壘。
由于這一整套過程只有短短的3秒，就算最后的接殺解說可以形容的多用幾秒時間把最后的一小句話說完，解說也僅僅說了15個字。
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