“這是什么？”
“不是要教授靈技嗎？”
蘇生同樣不明所以，不過王軍自然會解釋。
“靈技水晶。”一旁的陳瑤似乎察覺到蘇生的疑惑，隨口道。
蘇生扭頭看向陳瑤，陳瑤卻直視前方沒有多說的意思。
“這三枚水晶叫靈技水晶。”王軍拿起其中一枚方便班上同學看得清楚。
“現在學習靈技多是通過這種靈技水晶。以往言傳身教的傳統學習方式早已被逐漸淘汰掉了。
通過精神力將某種靈技的修行方式刻錄進特定的水晶中制成靈技水晶，來將靈技傳承下去。
這樣做有兩個好處，一是修習者在使用靈技水晶時，修煉方法是直接在精神海中展現，修習起來事半功倍。二是可以有效防止原版遺失。
壞處就是有一定的制作成本，需要有人耗費精力進行刻錄，各種品級的靈技水晶也價值不菲。”
王軍說完，眾人這才面露恍然。
蘇生也以為一星靈技是由王軍親自教授、或者有書籍之類的，沒想到還有靈技水晶這種方便的東西。
“這三枚靈技水晶中刻錄的都是一星靈技——沖靈，是遠距離攻擊靈技，要使用時將靈技水晶握住，并探入精神力即可。”
王軍介紹完后，招呼起蘇生三人：“再上來一下吧，前三的三位同學，方超越，蘇生，陳瑤。”
蘇生三人一起起身，走到了講臺旁邊。
王軍沒有直接將靈技水晶交給三人，而是叮囑道：“沖靈雖然是最低級的一級靈技，但對F級靈士都具有威脅。”
王軍頓了頓，盯著三人：“希望你們勤加練習，說不定什么時候就能起到作用。”
“明白！”
在一眾學生艷羨的目光下，三人接過靈技水晶，回到了自己的座位上。
蘇生撫摸著靈技水晶，觸感有些冰涼，稍稍探入精神力，很快就明白了使用方法。
不過現在課堂上還不是研究的時候，蘇生將靈技水晶收起，思索起王軍剛才的叮囑。
兩世為人，蘇生隱約察覺到王軍似乎意有所指。
之前都沒有靈技獎勵，就今年有。并且王軍也讓勤加練習……
“難道是有什么事要發生？”
“好了，接下來我們說一下心相班的時間安排。”王軍開口將眾人的思緒從靈技水晶上拉了回來。
“除了今天以外，之后早上進行文化課，下午自行修煉，晚上晚飯過后在頂樓大教室進行技擊練習。修煉上有任何問題，隨時找我。”
這樣的時間安排跟之前相差不多。
眾人也沒有疑問。
晚上九點，蘇生放學回家，跟蘇雪打過招呼之后就回到了臥室。
將靈技水晶取出放到桌面上，蘇生心念一動，一只虛幻的紅蝶飛出，左汀的身影顯現出來。
“靈技水晶？”左汀看到灰白色的水晶，有些詫異，“這么快你就擁有靈技水晶了？”
在沒有被召喚的時候，人偶是強制沉睡狀態，所以左汀也不知道這枚靈技水晶的由來。
“試煉前三的獎勵，今天給的。”
左汀咂了砸嘴：“你們學校還真是大氣，居然還能拿出靈技作為獎勵，這在靈力中學可是很少見的。”
“為什么這么說？”
左汀靠在書桌旁的墻壁上，解釋道：“一星靈技雖然價值不菲，但十幾二十萬對一個靈中來說也不算什么。
問題在于，給學生獎勵靈技，對于靈中和學生本人來說并沒有什么好處。
對于學生本身，分心去學習靈技會導致靈力修煉落下，影響高考成績，只有那些有把握在高考前晉入F級的天才，才能抽出時間修煉靈技。
對于靈中來說，靈中只會關心學生升入哪所靈院，學生的錄取結果越好，靈中獲得的資源傾斜就更多。而獎勵靈技并不會對這個目標有任何幫助。”
蘇生也是反應了過來：“除非，這個靈技會給靈中和學生帶來正面的反饋，比如幫助學生升學或者其它方面的利益。”
“沒錯！”左汀贊同道，“雖然不知道具體是什么情況，但我建議你還是盡快掌握這門靈技，多做準備。”
蘇生點了點頭，將左汀收起，目光落在了沖靈的靈技水晶上。