蘇月臉都快紅了，最關鍵的是有同學認出她，還跑了過來“哎，蘇月，你回來啦你們這次可真牛”
旁邊的家長一聽，問道“嚯她就是蘇月同學啊”
也有人看過新聞報紙，說道“是是是，就是她，我在電視上看到過她，那些國家隊的學生里就數她最小”
圍過來看蘇月的人更多了，有的家長還自來熟地和她爸打招呼“你是蘇月爸爸吧你家這孩子怎么教的呀怎么這么聰明連外國學生都比下去了”
蘇長河十分享受地和大家交談“教育這事就不能馬虎，從小就得培養孩子的自制力、注意力以及思維能力，我稱之為三原力”
其他家長從來沒聽過這種說法，聽得一愣一愣的，都走到操場了，還圍著蘇長河聽他說，蘇長河說了幾句，招呼大家先坐下。
他道“大家先坐，咱啊，別影響這個活動，等會兒會議正式開始，我再上臺跟大家詳細說說，大家有問題，咱們再討論，互相學習，互相學習”
一旁的蘇月一腦門問號啥三原力她咋從來沒聽過
能和蘇月一個感受的大概也只有另一位主角姚稷，從校門到操場的這段路，他都快走成順拐了
好不容易走到操場，看到同樣苦澀的蘇月，姚稷頗有種同病相憐的感覺。
他給他哥指了指位置，就跑了過去“月月，你的演講稿準備好了嗎”
蘇月和姚稷分工合作，她負責分享奧賽途中發生的故事，姚稷負責分享學習經驗。
姚稷的稿子，蘇月先幫他審核了一遍，因為這貨的學習經驗不適合一般人，他拿出的最初版本的學習經驗就兩點，一個是看，另一個是算。
蘇月問他具體指啥，他說比如這道題不會做，多看幾遍就會了。
就離譜
不會做的題目，光看，一般人看一百遍也不會啊。
蘇月他要是按他的初稿分享，梁校長能一口老血噴出來，后來蘇月給他總結了幾點
第一、課前預習，課后復習；
第二、梳理知識脈絡，構建思維導圖；
第三、語文和英語等學科重在平時積累；
第四、題海戰術，針對性練習；
第五、保持良好心態。
這幾條都是上輩子蘇月的老師們常常提起的，雖然有些老生常談，但資深老師總結的，肯定管用。
而蘇月自己的故事，就由她自己編咳咳不，應該是創作，在事實的基礎上，進行一些藝術創作。
講故事嘛，藝術創作是很有必要的。
蘇月眨了眨眼，毫不心虛道“放心，準備好了”
他倆在這兒說話，蘇長河和姚稷的家長也交流上了，出乎意料，姚稷的家長竟然還是個熟人
“姚書記”蘇長河第一反應看向姚稷，又轉頭看回姚書記，難道他猜錯年紀了姚書記不是二十多歲
要不然怎么生出十幾歲的兒子的
姚書記大概看出了他的驚訝，自我介紹道“蘇同志，你好，我是姚稷的大哥姚政。”
還解釋了一句“小稷是我父母的老來得子。”