張晨的講課水平自不用說，再加上通用技能的輔助，學生們聽起英語課來自然是十分專注，課堂氣氛和上數學課的時候相比，不遑多讓。
雖然張晨暫時兼任了三班的英語科任老師，但是他的辦公地點依舊是在初三組數學辦公室，而在數學辦公室里批改學生們的英語作業，張晨怕是頭一份了。
時間過得很快，一轉眼，距離初三上學期期中考試，就只剩下三天的時間了。
這些日子以來，三班學生在英語方面的進步還是比較明顯的。
首先，上課狀態好了；
其次，對英語的學習積極性明顯提高了；
最后，就是張晨課后布置的作業，學生們的完成度以及完成的準確度都很高；
張晨對此十分欣慰，取得這樣的進步，自然是離不開張晨和三班學生的共同努力。
當然，檢驗他們是否進步，不止要看平時的表現，考試成績更加能夠直觀的反映出來。
因此，張晨對于這次期中考試，三班學生的英語成績，可謂是十分期待。
這天，張晨正在辦公室看教案。
“小張，忙著呢？”
李云江走了過來，微笑問道。
“哦不忙，李老師，有事嗎？”
“呵，是這樣的，我和嚴老師商量了一下，決定這次期中考試的數學試卷，由你來出。”
“我？”張晨不由得一愣。
李云江微笑點頭。
“李老師，我不行……”
要知道，出試卷可不是隨隨便便找幾道題寫上去就行的，不但要結合目前所學課程的進度，還要盡可能多的將知識點都考察到，不能太難，也不能太簡單，而若是模擬考試倒也算了，可期中考試和期末考試都是比較重要的關口，是檢驗學生半個學期整體學習情況的考試，考試題更加容不得馬虎大意，更何況，張晨沒有出題的經驗，心里自然沒底。
然而，他剛要拒絕，卻聽李云江笑著說道：“這有什么不行的？小張老師，你盡管放心出試題，我相信你的能力。”
“呃，好吧，那我試試。”
張晨無奈，只好點頭答應道。
晚上回到宿舍，張晨并沒有學習，而是開始研究考試題的事。
課后習題還有練習冊上的題，他都是熟記于心的，自然不用再細看。
在出題方面，張晨向來是很贊同李云江的做法，那就是將知識點結合起來，全面考察學生對各個知識點的掌握能力。
但是李云江出的題多少有些套路化，不止是他，嚴丹、胡清海和杜峰他們都是如此，一來二去，學生們都已經習慣一些題的解題方式了，對這類題容易形成慣性思維，這可不是什么好事。
想來，李云江和嚴丹二位老師將這次的命題權交給自己，多半是出于這個想法吧？