黃包車停在學校大門口，傅佩仙下了車往學校里面走，看到在校長辦公室的那幢樓圍著許多學生在看布告欄，大家似乎都很激動。
傅佩仙加快腳步過去，沒走到就聽到有人在大喊“學校在搞什么請日本教師、讓日本人來上學、還要蓋個日本樓”
“我們也有學生去日本留學，這是正常的學術交流。”
“師夷長技以制夷，我們在學別人，別人也在學我們。”
傅佩仙趕緊擠進去，告示板上新張貼了一張公告，上面說學校決定蓋一個三層樓，共十六間教室，會聘請四名日本籍的老師來上課，還會接收大概六十名日本青年學生，希望大家團結友愛，共同學習。
傅佩仙皺著眉從人群中擠出來，往小紅樓走，在走到小
河邊時，看到了河兩旁才種下去的新樹，據說這些樹就是日本的櫻花樹。
她心情復雜的加快腳步，覺得真是一個問題沒解決，又添了一個。
校長跟日本人關系好，學生們中早有流言，但學校的老師和教授們都很信賴校長，學生們雖然有不滿，但也沒有人覺得校長是漢奸。
傅佩仙以前覺得校長只是長袖善舞，哪一邊都不得罪人，日本人勢力大，他也是無可奈何。
但不管怎么樣，蓋一個日本樓，請日本教師，接收日本學生，這都比種櫻花樹還要過分。
傅佩仙心情煩躁，不知該怎么面對校長在心目中的形象。她迫不及待的趕到小紅樓，想跟同學們說一說，講一講，看看有什么辦法阻止此事。
小紅樓里已經是熱熱鬧鬧的了。傅佩仙聽到里面人聲鼎沸就馬上推開門想加入進去，但推開門以后，里面的情形卻跟她想像的不同。
小楊同學站在一張凳子上，舉著一張紙說“現在已經確定下來的方式有，一，煎餅果子；二，修輪胎；三，吹汽球；四，做冰糖水果串子大家再想想還有沒有別的”
傅佩仙目瞪口呆，一個晚上沒來，她卻好像是缺課了一星期。她馬上過去，問小楊同學“小楊同學，你們這是在干什么”
楊玉燕從凳子上跳下來，看到她驚喜的說“傅同學，你終于來了我們正在集思廣益，想一想輕松好學好教的小手藝，準備開識字班呢。你快幫我們一起想呀”
傅佩仙看一看時間，這才早上八點半，沒想到同學們已經想了這么多了她佩服的說“小楊同學，你真讓我慚愧啊你是不是一晚上沒睡這就想了這么多辦法了”
楊玉燕現在就住在學校，下一層樓就可以上課了，這就顯得人勤奮多了。她毫不臉紅的接受了傅佩仙同學的夸獎，客氣的說“我只是做了一點微小的工作。”
旁邊幾個女同學馬上說“小楊同學可不要太謙虛了，她出了兩個主意呢，煎餅果子和冰糖葫蘆都是她的主意。”
楊玉燕得意的謙虛“沒有沒有，啊呀，你們說的我都要臉紅了。大家繼續想啊，多想幾個，我們就能吸引更多的人來上識字班了”
識字班這個東西雖然說是對大家好，但事實上推出以后，頻頻遇冷。貧苦窮人都要掙錢養家，哪有閑功夫去識字
哪怕識字班的標準一降再降，已經降到了只教五十個字，學會十以內加減法就算掃清了文盲，還有政府頒發的獎章呢。
就算是這樣，都沒人肯來學。
大學的學生們也不止一次推廣識字班，每回都是費力不討好，久而久之，識字班就成了一件苦差，學生們不得不去做，又收不回太大的成果。
以前也有學生提出，可以送些東西給來學習的人，比如送一塊布頭，或送半斗糧食，送五個雞蛋，等等。
這樣確實可以吸收很多“學生”，仿佛有效果。
但哪一個組織都不能這么白往里扔錢啊。
楊玉燕的這個辦法卻是最好的
首先，技能是可以重復教的，這一批學生學會了，畢業了，下一批學生來了還能繼續學這個。