但現在的情況是喬家的人不但隱隱的聯起手來排斥她，并且還把這種意圖，灌輸給了喬穎兒。
司空轉頭去看鳳隨。
小和尚也好奇的打量鳳隨和他身邊的侍衛。大約是鳳隨氣質太冷的緣故，小和尚眨巴眨巴眼睛，露出幾分瑟縮的神氣。
鳳隨點點頭，帶著侍衛朝前院走去。
這個時候，只留下司空一個人，反而更有可能從小和尚的嘴里問出一些喬家的私密事。
果然見到鳳隨等人離開，小和尚也放松了許多。他見司空半蹲在他面前，還走過去靠在了他的肩膀上。
司空干脆席地而坐，將小和尚抱在了自己的腿上。
他前世的時候曾經聽說過，小孩子在成長的過程中，是需要得到父母長輩的愛撫的。比如親親抱抱，或者摸摸腦袋，這樣的肢體接觸，會給孩子帶來安全感，有助于他們的心智更加健全的發育。
但對他們這些被收養在寺廟里的孤兒來說，這一條，其實是很難得到滿足的。和尚們都是方外之人，對于這些孩子，他們想的更多的，是如何喂飽他們，將他們順利的拉扯大。
而且這個時代，也沒有“兒童心理學”這種說法。
但司空還是希望他的這些兄弟們，都能成長為心智健全的人，并且也能在長大成人之后，以溫情和善意來回報這個社會。
所以他會定期回到寺廟里去探望師父們收養的那些孩子，給他們帶好吃的零食，陪他們玩游戲，聽他們講述那些不能跟師父們提起的小秘密。
以他的能力，或許做不了太多事。但他可以讓這些孩子知道，他們也是有人愛的。他們的成長，也是被人期待著的。
司空摸了摸小和尚的光頭，“姐姐的說法是不對的。不管她的母親是為了什么原因對她好，她承受了別人的好，就應該領情的。”
小和尚的眼神稍稍有些茫然。
司空問他，“你的蘋果是誰給的”
小和尚說“法清師父。”
司空就說“法清師父也許是自己省下一個蘋果沒有吃，也許是別人給他，但他不想吃，就隨手給了你但是不管什么原因，你的蘋果是他給你的，你是不是就要謝謝他”
小和尚聽懂了，點點頭說“師父教過，別人對我們的好，我們要有感恩之心。”
“對啊。”司空說“如果你拿了他的蘋果，卻對別人說，法清師父并不是真心喜歡我，也不是真心想送給我，他只是自己不想吃了才給我的那你自己想想，這不是辜負了法清師父的一番好意”
小和尚就流露出些許的愧色來，“穎兒姐姐也不應該那么說。她的母親對她好，她不應該不領情。”
司空就摸摸他的小光頭，“對了。就是這樣。”
小和尚就說“下次見到穎兒姐姐，我要告訴她，那些人跟她說的話是不對的。”
“穎兒姐姐現在被壞人帶走了，哥哥呢，要想辦法把這些壞人都抓起來。”司空又問他，“喬家人住在這里的時候，你有沒有看到過有人鬼鬼祟祟打聽他們的情況”
“什么樣的人算鬼鬼祟祟”小和尚想了想，反問他，“其他寺廟里的人算嗎”
作者有話要說
我們的小空，是個暖男