可以說心態很好了。
45分鐘的放松之后，最后一節是英語。
顧棠興奮了，這可是她最強的項目。
上課鈴一響，英語老師進來第一句話就是，“我們先來用英語自我介紹，從第一排的學生開始。”
顧棠第四個站起來，她原本也想秀一秀英音的，不過這個說出來裝逼的感覺就太濃了，所以她是用了美音，再加上一點點第一個世界學的播音技巧。
字正腔圓，發音極好，流利至極。
老師眼睛一亮，等她說完沒叫她坐下，而是又問了她幾個問題。
五分鐘過后，班里同學跟不上了，多數人都是蚊香眼，能聽明白的也就是aanthe了。
不愧是班級第二，中考第三。
英語老師意猶未盡的放她坐下，“你們繼續吧。”
之后老師除了“下一個”，再沒說過別的話，直到張雅婷。
張雅婷一口很標準的中國倫敦音，老師聽完了之后道“讀音不做評價，流利度還行，過去式的被動語態用錯了。另外太過正式。好了你坐下吧。”
張雅婷快哭了，她家里給她請了三個英語家教，一對一的練習，她將來是要出國留學，回來是要繼承家產的，就得了老師這么個評價
她不服氣
不過更不服氣的還在后頭呢。
下課鈴一響，顧棠身邊就圍了一圈人，“你的讀音聽起來好舒服啊，你平常怎么學的”
語言嘛，還是要多讀多聽多看的，顧棠也是這么說的，其實這個道理大家都懂，都是考試前記得學生。不過就是來表達一下敬仰之情，順口那么一問罷了。
張雅婷看著顧棠身邊一群的人，冷哼了一聲，道“一點都不誠實。”
她扭頭走了。
立即就有同學道“以前覺得她會說倫敦音好牛逼啊，現在聽起來好像有點刻意顯擺，而且她說得好像也沒那么標準”
“又不是母語，還沒在那邊生活過，她才幾歲怎么可能標準”
再說英語老師，下課后直接敲響了陳老師辦公室的小門。
“你們班上有個叫顧棠的，英語非常好，很流利，是個好苗子，給我預留下來當英語課代表。回頭今年的中學生英語競賽，我打算叫她去了。”
“流利”陳老師反問道。
英語老師今年五十多了，家里挺有錢的，早年是出國四處游學的那種學習法。在外國的時間比在國內還要長的，扔到外國人里扮土著，從口音上是毫無破綻的。
她說流利，那就是真的流利了。
“拿獎肯定沒問題。”英語老師說，“拿什么獎，就要看評委的心情了。”
“可以。”陳老師在工作計劃上記下了關于顧棠的第一筆英語課代表備選，推薦參加英語競賽。