“事情鬧得沸沸揚揚，當天中午，高三5班某學生在跟父母吃飯的時候說了這事兒，其父是買電腦的，聽了這個消息之后動了壞心思。”
“學校剛剛建好的電子計算機教室，加起來120臺電腦，就是他們電腦城某家店鋪組裝的，配置很不錯，尤其是最新型號的cu，全偷出來也有好幾十萬。”
“家長找到班主任，說自己是前兩天幫著一起裝機的電腦城工作人員，因為看不下去，所以透露給他一個消息，教室里，包括校長辦公室都是有監控的，他可以幫老師找出監控。”
“這種事情自然不能白天去的，兩人相約晚上去學校機房。”
“第三天凌晨，班主任接家長進了學校，兩人直奔綜合樓，班主任雖然不是專業人士，但是看見家長不開機只拆主板，也覺得有問題。”
“請大家注意，綜合樓北邊就是鍋爐房，爭執間鍋爐房的老張發覺不對，來綜合樓查看，被班主任跟家長合謀殺害。”
“老張的孩子也在班主任的班級上課，班主任心懷愧疚要自首，被家長打昏，一不做二不休，家長把兩人的尸體拖到鍋爐房燒毀，又利用鍋爐房的各種引火材料放了一把大火。”
“三天之內死了三個人，學校著火燒毀不少設施，學校從此荒廢。”
顧棠說到這兒停了下來，“那么這個故事發生在什么時候”
大家愣了一下，水馨道“鍋爐房冬天只有冬天才用燒鍋爐”
顧棠贊許地點了點頭，張強問道“那他們是從調查真相開始”
“沒錯，二十年之后。”
“教唆女朋友跳樓的男生、跳樓女生的妹妹或者弟弟、班主任的孩子、校長的孫女、直接間接造成兩人死亡的家長、鍋爐房老張的孩子，還有一位一直覺得當年事情有問題，重啟調查的警員。”
“這七人是分給玩家的角色，角色性別根據他們調整，如果人數不夠，由我們的人鬼補上。”
教室后頭有人倒抽一口冷氣，這是內鬼玩法啊能過關就見鬼了。
“當然他們在調查的過程中會得到各自對應鬼魂的一點幫助，同時。鬼魂也會讓他們對自己的仇人做出一點相應的報復。”
前頭幾個學生已經有點暈了，他們雖然開場就是c級，但是說實話，那個c是靠著鬼胎的硬實力直接推上去的，沒了鬼胎，趙老師直接昏迷，也就是在副本間歇能醒來，他們搞不定這么復雜的關系。
顧棠轉身把人物名字寫到了黑板上，然后就是咻咻咻一黑板的箭頭。
“我們先從最簡單的開始說，比方當年教唆女生跳樓的男生，他最怕什么”
顧棠指了指張強，張強起來道“他女朋友下來是班主任可以說他害死了所有人，是一切事情的悲劇。”
顧棠點了點頭，“不錯，所以我們就要針對他這個特性，給他一點制約條件，雖然他知道前頭一部分的真相，但是他進入高三5班教室、或者鍋爐房一定時間，會引出女鬼和班主任的鬼魂，鬼魂會進行無差別攻擊，直到自己的親人流血，才會恢復理智，并且血液只能用三次，每次5分鐘。”
“我們再來說說這個人，小偷的孩子，學校失竊他知道，他爸爸往家里拿了cu他也知道，所以他能推測出來班主任的死跟鍋爐房老張的死跟他爸爸有關。”
“雖然游戲的目標是找出真相，但是我覺得玩家不會這么好心直接就說自己爸爸是兇手，然后讓其他人躺贏的，而且兇手總是要有懲罰的，他的目標就是隱藏到最后。”
前頭學生們飛快的記筆記，各種分析每個角色的背景跟心理活動，為將來的副本做準備，后頭有人舉手了，“如果有兩個人來自一個幫會呢他們會不會交換信息”
顧棠道“我會給主神提交禁制劇透的要求，另外如果真的有人比較聰明，或者有人被人套話等等”
顧棠一笑，“找出真相只是表結局，我們還有里結局。找出真相后，大家一起回到20年前，附身跟自己有關系的人身上，大家有怨報怨，有仇報仇。”
顧棠又是一笑，“當然這是劇本提示，實際上現代社會的有怨報怨有仇報仇是需要警員跟法官來的。這才是我們內在的規則，我們是法治社會。”