大二暑假,顧棠跟著學校的項目，去歐洲大陸游學了。
行程包括參觀幾個著名的博物館和美術館，文藝復興時期的巨作,還有幾座藝術性極高的教堂。
顧棠能入選這個項目,主要還是因為她足夠優秀,其次就是她的兩門外語選修課都學得很不錯，最后就是她從大一下半學習就開始咨詢各科的代課老師，她研究生讀什么方向。
顧棠充分明示了她有一路讀到博士然后留校任教的打算，學校也樂于培養她。
整個大二一年,她主動刺激顧慶華還有牛月珍的頻率就降低了很多。
算起來一共三次，四級和六級成績出來，還有這次去游學。
顧棠發了她的國際學生證復印件過去，寫的是“給爸爸媽媽收藏用”。
牛月珍表情扭曲,她還沒打開信封，但是她十分想把這東西直接燒掉。
只是她心里還有個“小小的”、“卑微的”愿望，就是希望顧棠倒霉，然而她又一次失敗了。
牛月珍面無表情把復印件一點點撕成了碎片，不超過小指甲蓋大小的那中,又因為上次在室內燒東西被批評教育還罰款,這次她把碎紙沖進了馬桶。
暑假過后，顧棠升到了大三。
康美采取的是25n的培養方式，大三上該修的必修課上完,同時選修課修夠學分，就可以開始準備畢業作品了。
當然也有不差錢的牛人為了多學點東西選擇最長年限8年才畢業,但是考慮到美術學院高昂的學費，也沒幾個人這么搞。
顧棠現在正坐在魏教授的辦公室，跟他商量自己的未來方向。
原主的要求是要畫畫,要做手工藝品，要自己做決定，但是具體哪個方向，這個就是顧棠的選擇了。
“我比較偏好年畫或者水墨畫。”顧棠一邊說，一邊拿了自己最近的作品給魏教授看。
魏教授帶了眼鏡，仔細看了畫夾里的作品，道“年畫從繪畫技法上來說，比較偏向于工筆畫。這個你也應該知道，水墨跟工筆都是國畫的技法分類，從這個角度咱們院的中國畫方向的幾個教授你都可以報。”
“他們雖然研究的主要方向各有偏差，不過基礎的東西都一樣。我的建議是你報一個可以帶博士生的教授。”
顧棠笑了一聲，“那我真的報您的研究生了。”
魏教授當然愿意收她了，他笑得特別大聲，“你這是套詞兒啊。我一般招兩個研究生，你的成績應該會占一個保送名額。”
魏教授不僅笑得大聲，人也特別高興，他們院的高材生，誰不想要呢
他都等不及顧棠上大四了。
“這樣，從大三下班學期，你有空就可以來我這邊先實習了你畢業的作品想好做什么了嗎”
顧棠道“剛有了個初步的構想，想把我這幾年學到的東西都融合在一副作品里。”
“這可是個大工程”魏教授驚訝之后又笑了起來，你這兩年的課表，我都聽他們說了，滿到一周有兩天要上12節課，完全不像一個美術生的時間表。”
“你別說我也有點好奇，你最終能做出什么東西來。”魏教授想了想，從抽屜里翻出一把鑰匙，“空教室，如果要做大型作品，你可以用。”
顧棠也沒推辭，美院的小型教室挺多的，尤其是到了研究生這個階段，正式進入創作這個階段，多數都要求私密空間的。
顧棠大大方方說了謝謝，又補充一句，“我先試試，不行還有備選方案。”
回到宿舍，顧棠先畫了草稿出來。
她打算做個場景，1:2的古式樣的大堂屋，房間用泥塑的手法來做。
窗框可以用紙雕，上頭貼上窗花。
里頭家具一樣是泥塑。
大門正對面的墻上掛上一連三幅的仙鶴圖，這個就是國畫的范疇。
左右兩邊的屏風用刺繡工藝。